# Eindexamen Frans VWO 2018 tijdvak 1 > Openbaar eindexamen. Bekijk en oefen het examen: https://slimmeexamens.nl/examens/vwo/frans/2018/tijdvak-1 ## Vragen in dit examen ### Vraag 3 – Opgave 1 ### Vraag 4 – Opgave 1 ### Vraag 5 – Opgave 1 ### Vraag 6 – Opgave 1 ### Vraag 7 – Opgave 1 ### Vraag 8 – Opgave 1 ### Vraag 9 – Opgave 1 ### Vraag 10 – Opgave 1 ### Vraag 11 – Opgave 1 ### Vraag 12 – Opgave 1 ### Vraag 13 – Opgave 1 ### Vraag 14 – Opgave 1 ### Vraag 15 – Opgave 1 ### Vraag 16 – Opgave 1 ### Vraag 17 – Opgave 1 ### Vraag 18 – Opgave 1 ### Vraag 19 – Opgave 1 ### Vraag 20 – Opgave 1 ### Vraag 21 – Opgave 1 ### Vraag 22 – Opgave 1 ### Vraag 23 – Opgave 1 ### Vraag 24 – Opgave 1 ### Vraag 25 – Opgave 1 ### Vraag 26 – Opgave 1 ### Vraag 27 – Opgave 1 ### Vraag 28 – Opgave 1 ### Vraag 29 – Opgave 1 ### Vraag 30 – Opgave 1 ### Vraag 31 – Opgave 1 ### Vraag 32 – Opgave 1 ### Vraag 33 – Opgave 1 ### Vraag 34 – Opgave 1 ### Vraag 35 – Opgave 1 ### Vraag 36 – Opgave 1 ### Vraag 37 – Opgave 1 ### Vraag 38 – Opgave 1 ### Vraag 39 – Opgave 1 ### Vraag 40 – Opgave 1 ### Vraag 41 – Opgave 1 ### Vraag 42 – Opgave 1 ### Vraag 43 – Opgave 1 ### Vraag 44 – Opgave 1 ## Opgaven (tekst van het examen) ### Pagina 1 Examen VWO 2018 tijdvak 1 dinsdag 15 mei 13.30 - 16.00 uur Frans Bij dit examen horen een bijlage en een antwoordblad. Beantwoord alle vragen op het antwoordblad. Dit examen bestaat uit 44 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 50 punten te behalen. Voor elk vraagnummer staat hoeveel punten met een goed antwoord behaald kunnen worden. Geef niet meer antwoorden (zinnen, redenen, voorbeelden e.d.) dan er worden gevraagd. Als er bijvoorbeeld één zin wordt gevraagd en je antwoordt met meer dan één zin, dan wordt alleen de eerste zin in de beoordeling meegeteld. VW-1003-a-18-1-o ### Pagina 2 Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het anders is aangegeven. Als je in het Frans antwoordt, levert dat 0 punten op. Tekst 1 La Canopée 1p 1 Laquelle ou lesquelles des constatations suivantes correspond(ent) au texte ? 1 Malgré la rigueur de la méthode de travail des architectes de la Canopée, des problèmes techniques se sont produits lors de la construction du toit. 2 Ce qui contrazie l'auteur du texte, c'est que la Canopée prenne l'eau malgré les frais élevés de sa réalisation ainsi que ceux de son entretien annuel. A la première B la deuxième C les deux D aucune In de tekst worden meerdere metaforen gebruikt om de Canopée te benoemen. 1p 2 Welke metafoor geeft een negatief beeld? Noteer de benaming in het Frans. Tekst 2 Quand le premier touriste a-t-il débarqué ? 2p 3 Geef van elke bewering aan of deze wel of niet overeenkomt met de tekst. 1 C'étaient des Anglais fortunés qui préféraient un séjour au bord de la mer à l'hydrothérapie. 2 Au cours du 19ème siècle, le mot touriste s'est dévalorisé par petites étapes. 3 Pour les deux auteurs Stendhal et Flaubert le mot touriste avait la même connotation. 4 Thomas Cook a contribué à la popularisation du tourisme. Noteer 'wel' of 'niet' achter elk nummer op het antwoordblad. Tekst 3 Les cathédrales de la mer 1p 4 Choisissez le(s) mot(s) qui manque(nt) au premier alinéa. A C'est pourquoi B D'autant plus qu' C En plus, D Néanmoins, VW-1003-a-18-1-o 2 / 11 lees verder ► ► ► ### Pagina 3 1p 5 Laquelle ou lesquelles des constatations suivantes correspond(ent) aux alinéas 2 et 3 ? 1 L'équipement dont disposaient les ouvriers qui ont construit le phare de mer Ar-Men était bien sophistiqué. 2 Le lieu où le phare de mer Ar-Men devait être construit était d'un accès difficile. A la première B la deuxième C les deux D aucune 1p 6 Qu'est-ce qui est vrai selon le 4ème alinéa ? A Après dix ans, on a enfin réussi à rénover le phare de Cordouan. B C'est grâce à sa chapelle que le phare de Cordouan a été classé monument historique. C La remise en état du plus vieux phare français qui est toujours opérationnel n'est pas encore venue à bout. D Le phare de Cordouan a été classé monument historique avant celui de l'île Vierge. E Sans plus d'investissements, on n'arrivera pas à terminer la restauration du « roi des phares ». « Les cathédrales de la mer » (titel) De schrijver hanteert in de tekst nog twee andere metaforen voor vuurtorens in het algemeen. 2p 7 Noteer beide benamingen in het Frans. Tekst 4 Comment nourrir demain neuf milliards d'êtres humains ? 1p 8 Geef van elke bewering aan of deze wel of niet overeenkomt met de eerste alinea. Selon Marion Guillou, 1 il n'est pas nécessaire d'augmenter de 70% la production agricole mondiale d'ici à 2050. 2 les Français réussiront mieux que les Américains à modifier leurs comportements alimentaires de manière à réduire la quantité quotidienne de kilocalories par personne. Noteer 'wel' of 'niet' achter elk nummer op het antwoordblad. VW-1003-a-18-1-o 3 / 11 lees verder ► ► ► ### Pagina 4 Au 2ème alinéa, Marion Guillou discerne trois stades différents que les gens traversent quand ils deviennent plus riches et qu'ils se développent. Mettez les différents stades dans l'ordre chronologique en notant les numéros. Les gens mangent : 1 un peu moins de viande. 2 suffisamment. 3 plus de produits comestibles animaliers. 1p 9 « les immenses besoins » (lignes 43-44) A quoi faudrait-il donner la priorité afin de satisfaire ces immenses besoins selon Marion Guillou ? A Aller à la recherche de nouveaux produits fabriqués qui pourront remplacer les protéines animales. B Changer les régimes alimentaires des Américains. C Cultiver des végétaux qui supportent des changements climatiques. D Diminuer les pertes et les gaspillages de nourriture. 1p 10 Qu'est-ce qui est important selon Marion Guillou pour assurer la sécurité alimentaire à l'avenir ? (4ème alinéa) A Faire croire aux gens que ce sont les entrepreneurs du futur qui détiennent les clés de l'alimentation. B Inventer de nouveaux produits comme du poulet au soja, du fromage d'amande et de la viande cellulaire. C Permettre aux paysans d'Afrique d'accroitre leur productivité et mettre fin au gaspillage. D Supprimer l'élevage, de préférence sur la planète entière. 1p 11 1p 12 Qu'est-ce qui est vrai d'après le dernier alinéa ? A Il faut produire plus de nourriture afin que tout le monde puisse manger suffisamment. B Le fait qu'il y a des centaines de millions de gens qui n'ont pas assez à manger ne s'explique pas par une production agricole trop faible. C Les inégalités entre le Nord et le Sud sont plus grandes que celles entre riches et pauvres à l'intérieur des différents pays. VW-1003-a-18-1-o lees verder ### Pagina 5 Tekst 5 Les universités belges attirent de nombreux étudiants étrangers 1p 13 Het aantal buitenlandse studenten aan Belgische universiteiten is volgens de eerste alinea in tien jaar tijd met 50% gestegen. Wordt in de tekst hiervoor een verklaring gegeven? Zo nee, antwoord met 'nee'. Zo ja, hoe wordt de toename verklaard? Het laten studeren van buitenlandse studenten aan Belgische universiteiten heeft negatieve kanten, waaronder het feit dat ze studeren op kosten van de Belgische staat en na voltooiing van hun opleiding terugkeren naar hun eigen land. 1p 14 Welke andere negatieve kant wordt in de tekst genoemd? 1p 15 Quel effet positif de la présence des étudiants étrangers aux universités belges n'est pas mentionné dans le texte ? A En vivant en Belgique, les étudiants étrangers stimulent l'économie locale. B Les étudiants belges entrent en contact avec l'étranger sans même devoir voyager. C Les étudiants étrangers contribuent à la réputation internationale des universités belges. D Les universités belges profitent des connaissances des étudiants étrangers. Tekst 6 Idriss Aberkane : « L'intelligence artificielle nous libère » 1p 16 Laquelle ou lesquelles des affirmations suivantes correspond(ent) au premier alinéa ? Selon Idriss Aberkane, 1 un algorithme est un enchaînement des actions nécessaires à l'accomplissement d'une tâche. 2 dans l'univers du vivant, il n'y a guère d'actions qui ne soient pas algorithmiques. A la première B la deuxième C les deux D aucune VW-1003-a-18-1-o 5/11 lees verder ### Pagina 6 1p 17 « Demandez à un ordinateur de faire des crêpes » (lignes 32-33) Dans quel but Idriss Aberkane reprend-il cet exemple ? Pour illustrer A que certaines instructions sont plus faciles à traduire en langage machine que d'autres. B que dans un futur proche une machine arrivera à tenir compte d'une plus grande diversité de variables qu'aujourd'hui. C qu'un être humain réussit mieux à exécuter une série de tâches qu'un ordinateur parce qu'il sait se plier plus facilement à des variables. D qu'un ordinateur sophistiqué est capable de traiter une quantité de données plus rapidement qu'un être humain. 1p 18 Choisissez les mots qui manquent à la ligne 47. A c'est la rivalité B c'est l'inverse C c'est moins compliqué D c'est plus sophistiqué 1p 19 Geef van elke bewering aan of deze wel of niet overeenkomt met de derde alinea. 1 Selon Idriss Aberkane, c'est dans le domaine de la conduite automatique que l'intelligence artificielle a progressé le plus 2 A l'avenir, même des commandes telles que « Tesla, va chercher mes enfants à l'école » pourront être traduites en langage informatique. Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer op het antwoordblad. « Si vous ... à explorer. » (lignes 74-82) 1p 20 Comment ce passage se rapporte-t-il à la phrase qui précède ? A Il en donne la cause. B Il la contredit. C Il l'affaiblit. D Il la met en doute. E Il l'illustre. 1p 21 Qu'est-ce que Idriss Aberkane avance au 5ème alinea ? A AlphaGo, contrairement à Deep Blue, est une machine qui fonctionne de façon autonome et qui va bientôt devancer l'être humain. B Deep Blue était le premier algorithme évolutionnaire qui a réussi à battre Kasparov aux échecs à plusieurs reprises. C Les algorithmes évolutionnaires sont en état d'égaler l'être humain et ils le dépassent en matière de vitesse. D Malgré le fait que les algorithmes informatiques ont fait d'énormes progrès, ils ne l'emportent toujours pas sur l'homme. VW-1003-a-18-1-o 6 / 11 lees verder ### Pagina 7 ```json { ### Pagina 8 1p 27 Choisissez le mot qui manque au dernier alinéa. A difficile B efficace C logique D lucratif Tekst 8 La lecture oui, mais en mode écran 1p 28 A quoi sert le premier alinéa ? A A expliquer pourquoi il est question d'une explosion de liseuses et de tablettes. B A expliquer pourquoi la lecture numérique l'emporte aujourd'hui sur la lecture sur papier. C A montrer que la lecture n'a jamais été aussi présente dans notre vie quotidienne. D A montrer qu'on apprend à lire de plus en plus jeune, grâce aux nouveaux supports de lecture. 1p 29 In de tweede alinea worden meerdere manieren van lezen onderscheiden. Tot welke manier van lezen behoort de “hyperlecture”? Noteer de benaming in het Frans. 1p 30 Choisissez le(s) mot(s) qui manque(nt) au 3ème alinéa. A à peine B en effet C ensuite D pourtant 1p 31 De quelle conséquence de la lecture en mode écran Claire Bélisle ne parle-t-elle pas au 4ème alinéa ? A Il y a des lecteurs qui n'arrivent plus à lire parce qu'il y a beaucoup d'autres choses intéressantes à faire sur écran. B La lecture linéaire, qui demande beaucoup de concentration, va en diminuant. C La nécessité d'aller chercher des livres à la bibliothèque ayant diminué, les petits lecteurs lisent plus qu'avant. D Les grands lecteurs ont la possibilité de lire encore plus parce qu'ils ont toujours leur roman sous la main. VW-1003-a-18-1-0 8 / 11 lees verder ► ► ► ### Pagina 9 Deze examenpagina is een opgavepagina met meerkeuzevragen en invulvragen in het Frans, gericht op tekstbegrip. De pagina bevat geen visuele elementen zoals grafieken, tabellen of figuren, maar bestaat uit tekstuele vragen en antwoordmogelijkheden. De vragen 32, 33, 34, 35 en 36 verwijzen naar een (ongezien) 'Tekst 9 Pierre Rabhi, paysan, écolo et philosophe'. De wiskundige/wetenschappelijke concepten zijn afwezig; de focus ligt op talige analyse en tekstuele interpretatie. Studenten moeten de correcte beweringen identificeren op basis van de tekst (vragen 32, 36), een ontbrekend woord aanvullen (vraag 33, mogelijk een voegwoord), het onderwerp van een specifieke alinea bepalen (vraag 34) en een zin aanvullen met een mentaliteitsverandering die de auteur voorstaat (vraag 35). De opgaven testen voornamelijk leesvaardigheid en begrip van complexere Franse teksten over maatschappelijke en filosofische onderwerpen. ### Pagina 10 Deze pagina is een opgavepagina van een examen Frans, getiteld "Tekst 10 Un aller simple pour Mars". De pagina bevat vier meerkeuzevragen (vragen 37 t/m 40) die zijn gebaseerd op een onzichtbare tekst over een enkele reis naar Mars. Elke vraag is gemarkeerd met '1p' wat waarschijnlijk staat voor één punt. Er zijn geen visuele elementen zoals grafieken, tabellen of figuren aanwezig op deze pagina. De vragen zijn gericht op tekstbegrip en analyse, zoals het herkennen van hoofdgedachten per alinea, het invullen van ontbrekende verbindingswoorden, en het bepalen van het doel van een specifieke alinea. De concepten zijn dus primair taalkundig en gericht op leesvaardigheid in het Frans. Van de student wordt verwacht dat hij/zij de bijbehorende tekst over Aurélien Jangot en het project om Mars te koloniseren leest en begrijpt, om vervolgens de meest passende antwoorden uit de gegeven opties (A, B, C, D) te selecteren. De vragen toetsen feitelijk begrip, interpretatie, en coherentie van de tekst. Onderaan de pagina staat paginanummering '10/11' en een copyright/inforand over de beschikbaarstelling van eindexamens. ### Pagina 11 Dit is een examenpagina (pagina 11 van 11) voor een Frans examen, waarschijnlijk op middelbaar niveau. Het bevat drie opgaven die tekstbegrip en -interpretatie testen. Er zijn geen visuele elementen zoals grafieken, tabellen, of figuren, behalve de opmaak van de vragen en antwoordmogelijkheden. Wiskundige of wetenschappelijke concepten komen niet voor op deze pagina; de focus ligt volledig op taal en tekstbegrip. Van de student wordt gevraagd om: 1) Een multiple-choice vraag te beantwoorden over de kern van een idee genoemd in een tekstfragment (vraag 41, met 4 opties A-D). 2) Twee redenen te formuleren (op basis van een specifieke alinea) waarom een project wordt verworpen (vraag 42). 3) Kopjes te matchen met alinea's van een tekst (Tekst 11, 'Le bouffon du roi'), waarbij één kopje overblijft (vraag 43, met 6 opties a-f). 4) Voor drie beweringen aan te geven of ze overeenkomen met de inhoud van een tekst (Tekst 12, 'Escargots et grenouilles') door 'wel' of 'niet' te noteren (vraag 44). De pagina bevat ook een bronvermelding en verwijzingen naar websites voor examentraining. De voertaal van de opgaven is Nederlands, met Franse tekstfragmenten/titels.