# Eindexamen Engels VWO 2016 tijdvak 2

> Openbaar eindexamen. Bekijk en oefen het examen: https://slimmeexamens.nl/examens/vwo/engels/2016/tijdvak-2

## Vragen in dit examen

### Vraag 1 – Opgave 1

### Vraag 2 – Opgave 1

### Vraag 3 – Opgave 1

### Vraag 4 – Opgave 1

### Vraag 5 – Opgave 1

### Vraag 6 – Opgave 1

### Vraag 7 – Opgave 1

### Vraag 8 – Opgave 1

### Vraag 9 – Opgave 1

### Vraag 10 – Opgave 1

### Vraag 11 – Opgave 1

### Vraag 12 – Opgave 1

### Vraag 13 – Opgave 1

### Vraag 14 – Opgave 1

### Vraag 15 – Opgave 1

### Vraag 16 – Opgave 1

### Vraag 17 – Opgave 1

### Vraag 18 – Opgave 1

### Vraag 19 – Opgave 1

### Vraag 20 – Opgave 1

### Vraag 21 – Opgave 1

### Vraag 22 – Opgave 1

### Vraag 23 – Opgave 1

### Vraag 24 – Opgave 1

### Vraag 25 – Opgave 1

### Vraag 26 – Opgave 1

### Vraag 27 – Opgave 1

### Vraag 28 – Opgave 1

### Vraag 29 – Opgave 1

### Vraag 30 – Opgave 1

### Vraag 31 – Opgave 1

### Vraag 32 – Opgave 1

### Vraag 33 – Opgave 1

### Vraag 34 – Opgave 1

### Vraag 35 – Opgave 1

### Vraag 36 – Opgave 1

### Vraag 37 – Opgave 1

### Vraag 38 – Opgave 1

### Vraag 39 – Opgave 1

### Vraag 40 – Opgave 1

## Opgaven (tekst van het examen)

### Pagina 1

Examen VWO
2016
tijdvak 2
dinsdag 21 juni
13.30 - 16.00 uur
Engels
Bij dit examen hoort een bijlage.

Dit examen bestaat uit 40 vragen.
Voor dit examen zijn maximaal 46 punten te behalen.
Voor elk vraagnummer staat hoeveel punten met een goed antwoord behaald
kunnen worden.

Geef niet meer antwoorden (zinnen, redenen, voorbeelden e.d.) dan er worden
gevraagd. Als er bijvoorbeeld één zin wordt gevraagd en je antwoordt met meer dan
één zin, dan wordt alleen de eerste zin in de beoordeling meegeteld.

VW-1002-a-16-2-o

### Pagina 2

Dit is een examenpagina (pagina 2 van 9) voor Nederlands of Engels, gericht op tekstbegrip en analyse. De pagina bevat geen visuele elementen zoals grafieken, tabellen of figuren, maar bestaat volledig uit tekstvragen en instructies. Bovenaan staat een belangrijke waarschuwing in het Nederlands: open vragen moeten in het Nederlands beantwoord worden, tenzij anders aangegeven, en Engels antwoorden resulteert in 0 punten. Dit benadrukt de talige specificatie per vraag. De pagina is onderverdeeld in drie secties, elk gekoppeld aan een specifieke tekst (die niet op deze pagina te zien is, maar naar verwachting in eerdere of latere delen van het examen staat). 

Tekst 1, getiteld 'Animal betrayal', heeft één open vraag (vraag 1) over de gevolgen van genetische modificatietechnieken voor dieren en vraagt om een citaat uit de tekst. Dit vereist begrip van wetenschappelijke concepten (genetische modificatie) en precieze leesvaardigheid. 

Tekst 2, 'Jump into summer', bevat twee vragen. Vraag 2 is een open vraag over een 'toetje' uit de eerste alinea, met de focus op tekstuele details. Vraag 3 is een multiple-choice vraag over de toon van de brief, waarbij de student moet kiezen uit 'annoyed', 'sarcastic', 'sceptical' en 'tongue-in-cheek'. Dit vereist vaardigheden in literaire analyse en begrip van nuances in taalgebruik. 

Tekst 3, 'A Christmas Carol', omvat ook twee vragen. Vraag 4 is een multiple-choice vraag waarbij het juiste verbindingswoord voor een gat in paragraaf 3 moet worden gekozen ('Consequently', 'For all that', 'In addition', 'In brief'), wat kennis van coherente tekststructuur test. Vraag 5 is tevens multiple-choice en vraagt naar de weergave van Mark Fisher's standpunt over de productie van 'A Christmas Carol', waarbij diepgaander tekstbegrip en interpretatie vereist zijn. 

Van de student wordt dus verwacht dat hij/zij teksten zorgvuldig leest, specifieke details kan identificeren, de toon en bedoeling van de auteur kan analyseren, en verbanden binnen de tekst kan leggen, zowel in het Nederlands als Engels, met speciale aandacht voor de instructies aangaande de antwoordtaal.

### Pagina 3

Dit is een examenpagina die bestaat uit twee delen, 'Tekst 4 High-tech breeders' en 'Tekst 5 Europe's worrying gerontocracy'. Het document bevat geen visuele elementen zoals grafieken, tabellen of figuren; het bestaat uitsluitend uit tekst. De pagina is een opgaveblad met meerkeuzevragen en open vragen die tekstbegrip testen. 

Bij 'Tekst 4 High-tech breeders' gaat het om de wetenschappelijke concepten van viskweek, genetische manipulatie, ziekteresistentie en genetische markers, gerelateerd aan het onderzoek van Dr. Sakamoto. Studenten moeten de functie van een specifieke paragraaf identificeren (vraag 6), een ontbrekend deel in een paragraaf opvullen (vraag 7), de juistheid van beweringen beoordelen aan de hand van de tekst (vraag 8), en een passende ondertitel kiezen voor de tekst (vraag 9).

Bij 'Tekst 5 Europe's worrying gerontocracy' wordt een sociaal-politiek concept behandeld: gerontocratie. Studenten krijgen een meerkeuzevraag (vraag 10) waarbij ze het hoofdpunt van een specifieke paragraaf moeten identificeren, gerelateerd aan de politieke invloed van ouderen. 


### Pagina 4

Dit is een examenpagina van een Engelse test, specifiek gericht op leesvaardigheid. De pagina bevat vijf meerkeuzevragen (vragen 11, 12, 15, 16) en twee open vragen (vragen 13, 14), genummerd van 11 tot 16. Er zijn geen visuele elementen zoals grafieken, tabellen of figuren aanwezig. De inhoud van de vragen verwijst expliciet naar paragrafen en alinea's van een waarschijnlijk bijbehorende tekst (niet op deze pagina zichtbaar), wat duidt op een tekstbegrip-opdracht. De onderwerpen van de vragen zijn gerelateerd aan demografie, politiek, pensioenleeftijd, de arbeidsmarkt en Europese eenheid, telkens in de context van 'ouder wordende samenlevingen' of 'generatiekloven'. Studenten worden gevraagd om de beste karakterisering te kiezen, het juiste voegwoord in te vullen, de overeenstemming van beweringen met de tekst aan te geven, een probleem in eigen woorden uit te leggen, conclusies te trekken uit de tekst, en te bepalen welke citaten serieus moeten worden genomen. Er is aandacht voor tekstualiteit (gap fill, conclusies, citaten) en analyse van argumenten in de tekst. De puntentelling per vraag is aangegeven, variërend van 1 tot 2 punten per vraag. Onderaan de pagina staat copyrightinformatie en verwijzingen naar websites voor examenvoorbereiding.

### Pagina 5

Dit is een examenpagina van een Leesvaardigheid (Engels) examen, specifiek gericht op tekstbegrip en analyse. De pagina bevat multiple-choice vragen (vragen 17-22) en één open vraag (vraag 23) over 'Tekst 6 Review roundup: 'Lean In''. Er zijn geen visuele elementen zoals grafieken, tabellen of figuren aanwezig. De wiskundige/wetenschappelijke concepten zijn niet van toepassing, aangezien het een taalexamen betreft. De vragen concentreren zich op het begrijpen van de hoofdgedachte, specifieke details uit paragrafen, meningen van genoemde personen (zoals Jody Kantor, Deanna Zandt, Bamberger, Faludi, Michelle Goldberg, Maureen Corrigan, Meeta Agrawal, Susan Faludi, Janet Maslin, Anne-Marie Slaughter) en de karakterisering van argumenten of paragrafen in relatie tot het boek 'Lean In' van Sheryl Sandberg. Van de student wordt gevraagd om de tekst grondig te lezen en antwoorden te formuleren op basis van de informatie in verschillende paragrafen van 'Tekst 6'.

### Pagina 6

Tekst 7 The west re-examines the rat race

Kies bij iedere open plek in de tekst het juiste antwoord uit de gegeven
mogelijkheden.

1p 24
A defended
B introduced
C questioned

1p 25
A costly
B long-term
C practical
D predictable

1p 26
A also
B nonetheless
C not
D perhaps

1p 27
A for economic growth
B for greater happiness
C to address monetary policies
D to establishing social equality

1p 28
A less common
B less problematic
C more familiar
D more pronounced

1p 29
A a curious irony
B a fortunate coincidence
C a political triumph
D the end of capitalism

1p 30
A aim at
B describe
C justify
D reject

VW-1002-a-16-2-o 6 / 9 lees verder ► ► ►

### Pagina 7

Tekst 8 Climate change and extinction?

1p 31 How can paragraph 1 be characterised best?
A as a concise statement on the effects of a changing climate on ecosystems
B as an illustration of the current state of affairs regarding research into global warming
C as a short summary of the findings of an extensive study into the effects of climate change
D as the introduction to a discussion about the effects of climate change for mankind
E as the presentation of an important breakthrough in scientific knowledge on extinction

2p 32 Geef van elk van de volgende beweringen aan of deze wel of niet
overeenkomt met de inhoud van alinea 2 tot en met 4.
1 Scientists have failed to draw attention to the complexity of the
relationship between rising temperatures and the extinction of species.
2 Climate change will make it easier for diseases to spread.
3 Rising temperatures may have benefits for certain ecosystems.
4 Several varieties of plants and animals have not survived due to the
warmer climate.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door "wel" of "niet".

1p 33 "the crucial issue" (paragraph 3)
Which of the following quotations most accurately identifies this issue?
A "some organisms struggle to cope physiologically with rising
temperatures" (paragraph 2)
B "there was scarce evidence this was the main climate-related threat"
(paragraph 2)
C "many species may become extinct long before their inability to cope
physically with warmer conditions becomes a danger" (paragraph 3)
D "the details of how climate forces populations into decline"
(paragraph 4)

1p 34 What is the function of paragraph 5?
A to present indirect ways in which climate change endangers species
B to prove that global warming is at the root of changing animal
behaviour
C to provide examples of animal extinction as published in an academic
journal
D to research the interdependence of living organisms for survival

VW-1002-a-16-2-0 7 / 9 lees verder ►►►

### Pagina 8

Dit is een examenpagina met open vragen en een meerkeuzevraag over een Engelse tekst getiteld 'The digital wallet' (Tekst 9). De pagina bevat geen visuele elementen zoals grafieken, tabellen of figuren, afgezien van de titel en de nummering van de vragen. Centraal staan concepten rondom biometrische identificatie en authenticatie in de context van digitale betaalsystemen. Specifiek worden vingerafdrukherkenning, gezichtsherkenning, irisherkenning en adernetwerkherkenning besproken, met termen als 'false rejection rates (FRR)' en 'false acceptance rate (FAR)'.  Studenten moeten de werking van een technologie in eigen woorden uitleggen, beweringen beoordelen op basis van de tekstinhoud (wel/niet conform de tekst), een citaat analyseren en een antwoord daaruit citeren, en de conclusie van de schrijver van een alinea samenvatten in een meerkeuzevraag. Een blok met additionele tekst en een URL naar een blogpost van Schneier dienen als referentie voor vraag 37 en mogelijk 38.

### Pagina 9

```json
{
  "description": "Dit is een examenpagina (9 van 9) met twee tekstbegripvragen over twee korte Engelse teksten. De pagina bevat geen visuele elementen zoals grafieken, tabellen of figuren, naast de tekstopmaak zelf. Er worden geen wiskundige of wetenschappelijke formules gepresenteerd, hoewel de teksten wetenschappelijke concepten behandelen. De pagina is een onderdeel van een eindexamen, zoals blijkt uit de voettekst 'Bronvermelding' en de verwijzing naar 'correctievoorschrift'.\n\nVraag 39 (3 punten) hoort bij 'Tekst 10 Start early for musical genius'. Deze opgave presenteert vijf beweringen over de inhoud van de (niet getoonde) tekst. Studenten moeten voor elke bewering aangeven of deze overeenkomt ('wel') of niet overeenkomt ('niet') met de tekst. De beweringen gaan over onderwerpen zoals hersencommunicatie bij musici, het corpus callosum, hersenscans als bewijs, carrière van muzikaal begaafde kinderen, en het aanmoedigen van vroege muzikale training. Concepten die hierbij mogelijk aan bod komen zijn neuroplasticiteit, hersenanatomie (corpus callosum), en de impact van vroegtijdige training op cognitieve ontwikkeling en professioneel succes.\n\nVraag 40 (1 punt) hoort bij 'Tekst 11 Algae'. Deze opgave vraagt welke van de twee gepresenteerde stellingen in lijn is met de inhoud van de (niet getoonde) tekst. De stellingen gaan over de milieueffecten van algen (minder schadelijk dan landplanten) en de kosteneffectiviteit van op algen gebaseerde biobrandstoffen. Studenten moeten kiezen uit vier meerkeuzeopties: alleen stelling 1 is waar, alleen stelling 2 is waar, beide zijn waar, of geen van beide is waar. De onderwerpen zijn dus duurzaamheid, milieutechnologie, en biobrandstoffen, mogelijk met een economische component omtrent productiekosten.\n\nDe student wordt gevraagd om nauwkeurig tekstbegrip te tonen en correcte conclusies te trekken uit de gelezen Engelse teksten. Voetteksten bevatten informatie over de bronvermelding, het examennummer (VW-1002-a-16-2-o), de paginanummering (9/9) en verwijzingen naar websites voor eindexamens en voorbereiding.",
  "summary": "Examenpagina met Engelse tekstbegripvragen.\n'Tekst 10 Start early for musical genius' behandelt hersencommunicatie, corpus callosum,