# Eindexamen Duits VWO 2003 tijdvak 1

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## Vragen in dit examen

### Vraag 1 – Opgave 1

### Vraag 2 – Opgave 1

### Vraag 3 – Opgave 1

### Vraag 4 – Opgave 1

### Vraag 5 – Opgave 1

### Vraag 6 – Opgave 1

### Vraag 7 – Opgave 1

### Vraag 8 – Opgave 1

### Vraag 9 – Opgave 1

### Vraag 10 – Opgave 1

### Vraag 11 – Opgave 1

### Vraag 12 – Opgave 1

### Vraag 13 – Opgave 1

### Vraag 14 – Opgave 1

### Vraag 15 – Opgave 1

### Vraag 16 – Opgave 1

### Vraag 17 – Opgave 1

### Vraag 18 – Opgave 1

### Vraag 19 – Opgave 1

### Vraag 20 – Opgave 1

### Vraag 21 – Opgave 1

### Vraag 22 – Opgave 1

### Vraag 23 – Opgave 1

### Vraag 24 – Opgave 1

### Vraag 25 – Opgave 1

### Vraag 26 – Opgave 1

### Vraag 27 – Opgave 1

### Vraag 28 – Opgave 1

### Vraag 29 – Opgave 1

### Vraag 30 – Opgave 1

### Vraag 31 – Opgave 1

### Vraag 32 – Opgave 1

### Vraag 33 – Opgave 1

### Vraag 34 – Opgave 1

### Vraag 35 – Opgave 1

### Vraag 36 – Opgave 1

### Vraag 37 – Opgave 1

### Vraag 38 – Opgave 1

### Vraag 39 – Opgave 1

### Vraag 40 – Opgave 1

### Vraag 41 – Opgave 1

### Vraag 42 – Opgave 1

### Vraag 43 – Opgave 1

### Vraag 44 – Opgave 1

## Opgaven (tekst van het examen)

### Pagina 1

Examen VWO
Voorbereidend
Wetenschappelijk
Onderwijs
Duits 1,2 (nieuwe stijl) en Duits (oude stijl)
Tijdvak 1
Donderdag 22 mei
9.00-11.30 uur
Vragenboekje
Voor dit examen zijn maximaal 49 punten te
behalen; het examen bestaat uit 44 vragen.
Voor elk vraagnummer is een aangegeven hoeveel
punten met een goed antwoord behaald kunnen
worden.
Geef niet meer antwoorden (zinnen, redenen,
voorbeelden) dan er worden gevraagd.
Als er bijvoorbeeld één zin wordt gevraagd
en je antwoordt met meer dan één zin, dan
wordt alleen de eerste zin in de beoordeling
meegeteld.
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Let op: beantwoord een vraag altijd in het Nederlands, behalve als het anders is aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.

Tekst 1 Erschöpft und depressiv

1p 1 ■ „Viel hilft nicht immer viel" (Zeile 1).
Tegen welke aanname richt zich deze behauptung?
A Je mehr man sportmedizinisch betreut wird, desto besser wird die Kondition.
B Je mehr man trainiert, desto mehr steigert sich das Leistungsvermögen.
C Je mehr Sport man treibt, desto gesünder ist man.
D Je mehr sportliche Erfolge man hat, desto motivierter wird man.

"Es ist eine Krankheit, die eigentlich keine ist." (Zeile 22-23)
Wie ist dieser Satz zu verstehen?
A Bei medizinischer Untersuchung lässt sich nicht feststellen, dass dem Sportler körperlich etwas fehlt.
B Das Übertrainingssyndrom wird von den Medizinern noch nicht als Krankheit anerkannt.
C Dass ein Sportler vorübergehend nicht in optimaler Verfassung ist, hat keine wirklich schlimmen gesundheitliche Folgen.
D Es handelt sich oft um Beschwerden, die man sich im Grunde nur einbildet.

1p 3 □ Waarom wordt Felix Magath een 'Schleifer' (regel 38) genoemd?

1p 4 □ ‘Die landen ... Orthopäden.' (Zeile 52-54)
Hoe is dit volgens de tekst te verklaren? Antwoord met één zin.

1p 5 ■ Welche Aussage(n) stimmt/stimmen mit dem 6. Absatz überein?
1 Je länger der Sportler sich selbst überbelastet hat, desto länger dauert sein Heilungsprozess.
2 Gerade die vom Arzt verordnete Untätigkeit ist für viele Sportler zum Verrücktwerden.
A Beide.
B Nur 1.
C Nur 2.
D Keine von beiden.

1p 6 ■ „Die Belastungsgrenzen der Menschen variieren sehr stark." (Zeile 77-78)
Was will Heepee damit zum Ausdruck bringen?
A Dass das Ausmaß der Überbelastung von Sportlern oft erschreckend ist.
B Dass die Belastbarkeit von Menschen sehr unterschiedlich sein kann.
C Dass Menschen im Allgemeinen belastbarer sind, als man meint.
D Dass viele Spitzensportler ihre Belastbarkeit stark überschätzen.

Tekst 2 Die Rache der Kläger

1p 7 ■ Was macht der Verfasser in diesem Text?
A Er bemitleidet die beschriebenen Menschen wegen ihrer Naivität.
B Er bringt zum Ausdruck, wie hilflos der Mensch den Behörden gegenüber ist.
C Er klagt die Behörden wegen ihres Verhaltens im Umgang mit den Bürgern an.
D Er verspottet die Habgier, die Menschen an den Tag legen.
E Er wundert sich darüber, wie leicht Menschen sich manipuleren lassen.

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1p 8 ■ Welche Aussage(n) stimmt/stimmen mit den Zeilen 1-10 („In ... aushält.“) überein?
1 Nur am Anfang des 17. Jahrhunderts hat es kurz ein Wachstum der Weltbevölkerung
gegeben, das sich mit dem heutigen vergleichen lässt.
2 Die Zunahme der Weltbevölkerung hat häufig zu Angstvisionen geführt.
A Beide.
B Nur 1.
C Nur 2.
D Keine von beiden.
1p 9 ■ Geef kort aan wat ertoe heeft bijgedragen dat de voorspellingen van Malthus (regel 11) en
Ehrlich (regel 14) niet zijn uitgekomen.
1p 10 ■ Geef kort aan wat hier bedoeld wordt met ‘der gegenwärtige Trend’ (regel 44-45).
1p 11 ■ Welche Aussage trifft auf „die Experten“ (Zeile 60-61) zu?
A Sie erklären und prognostizieren oft vorschnell Änderungen in den Wachstumsraten.
B Sie haben viel Einfluss, weil ihre Prognosen häufig stimmen.
C Sie sind sich ihrer Verantwortung voll bewusst, weil Bevölkerungspolitik lebenswichtig ist.
D Sie sind sich in ihren Prognosen oft nicht einig.
1p 12 ■ Was zeigen die Aussagen von Bill McKibben im 3. Absatz?
A Dass auch Amerika die Folgen des Bevölkerungswachstums spüren wird.
B Dass das Problem des Bevölkerungswachstums im Grunde unlösbar ist.
C Dass die räumlichen Probleme nicht die größten sind.
D Dass es eigentlich gar keine Überbevölkerung gibt.
„Allerdings ... überholen.“ (Zeile 88-91)
1p 13 ■ Wie verhält sich dieser Satz zum vorhergehenden Satz?
A Als Begründung.
B Als Illustration.
C Als Relativierung.
D Als Verstärkung.
1p 14 ■ Welk risico van economische ontwikkeling en toename van welvaart signaleert de schrijver
in de laatste alinea?
1p 15 ■ Wie lässt sich der Ton des Textes charakterisieren?
A Als emotional.
B Als ironisch.
C Als optimistisch.
D Als pessimistisch.
E Als sachlich.
Tekst 4 Die unerträgliche Leichtigkeit italienischer
Geschäftspartner ertragen
1p 16 ■ Was ist der Kern des 1. Absatzes?
A Der Mentalitätsunterschied zwischen Deutschen und Italienern ist ein bekanntes Motiv in
literarischen Werken.
B Die Beziehung zwischen Deutschen und Italienern ist seit langer Zeit von
widersprüchlichen Gefühlen geprägt.
C Die Deutschen haben für den Lebensstil der Italiener immer viel Bewunderung gehabt.
D Die Vorurteile zwischen Deutschen und Italienern haben die Beziehungen zwischen beiden
Völkern immer stark belastet.
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1p 17 □ ‘aber sie schätzen sie nicht’ (regel 1-2).
Citeer een voorbeeld uit alinea 2 van iets wat Duitsers storend vinden aan Italianen.

1p 18 ■ ,,Die erste ... genommen" (Zeile 33-34).
Wie ist dieser Satz zu verstehen?
Die Kursteilnehmer
A haben angefangen Italienisch zu lernen.
B haben für das Italien-Seminar eine beträchtliche Geldsumme zahlen müssen.
C sehen ein, dass man sich der Eigenheit der Italiener aufschließen muss.
D sehen ein, dass sie auf jeden Fall Englisch können müssen.
E sind sich bewusst, dass ihnen eine Zeit der harten Arbeit bevorsteht.

1p 19 ■ Wie kann man die in Zeile 54 erwähnten Missverständnisse verhindern?
A Indem man die Regeln des wirtschaftlichen Verkehrs nicht zu ernst nimmt.
B Indem man in Kontakten mit Geschäftspartnern kultugebundene Automatismen vermeidet.
C Indem man sich dem trägen Tempo des Geschäftspartners anpasst.
D Indem man unbefangen auf den Geschäftspartner reagiert.

1p 20 ■ Wodurch ist das ,,System Italien“ (Zeile 56) entstanden?
Durch den Umstand, dass
A die Bürokratie den Italienern immer viel Ärger bereitet hat.
B immer auf allen Ebenen der Gesellschaft Korruption geherrscht hat.
C sich die Italiener seit jeher einen tatkräftigeren Staat wünschen.
D sich die Italiener seit jeher kaum mit ihrem Staat verbunden fühlen.

1p 21 □ Leg in één zin uit wat bedoeld wordt met ‘die Beinarbeit ist entscheidend’ (regel 80-81).

In alinea 6 is sprake van informele en formele ontmoetingen.
1p 22 □ Maak in het kort duidelijk in hoeverre de functie van beide soorten ontmoetingen verschilt.

Tekst 5 Auf Müllers Spuren

1p 23 □ Geef aan wat volgens de tekst op deze kaart van Duitsland is weergegeven. Antwoord met
één zin.

Tekst 6 Ein Mausklick ersetzt nicht das Wissen

Kies bij iedere open plek in de tekst het juiste antwoord uit de gegeven mogelijkheden.

1p 24 ■
A fesselnd
B fragwürdig
C wertvoll

1p 25 ■
A durchführen
B einschätzen
C verhindern
D wiederherstellen

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### Pagina 5

1p 26
A Begeisterung
B Enttäuschung
C Gleichgültigkeit
D Verwirrung

1p 27
A auszunutzen
B zu leugnen
C zu übertreffen
D zu würdigen

1p 28
A also
B deswegen
C schließlich
D trotzdem

1p 29
A beeinflussen
B behindern
C fördern
D überflüssig machen

1p 30
A lohne sich
B sei unnötig
C werde größer

1p 31
A das Ei des Columbus
B ein Ablenkungsmanöver
C herausgeworfenes Geld
D kein Luxus

1p 32
A mit Abneigung
B mit großen Augen
C voller Argwohn

[FIGUUR: Een zwart blokje] Tekst 7 Bye-Bye, „Bündnis 90“

2p 33
Welche Aussage(n) stimmt/stimmen mit dem Text überein?
1 Bei der Fusion von Bündnis 90 und den Grünen ist das Gedankengut von Bündnis 90
weitgehend verloren gegangen.
2 Es hat sich herausgestellt, dass Anhänger von Bündnis 90 für die Stasi gearbeitet haben.
3 Die Partei Bündnis 90/Die Grünen droht durch interne Konflikte auseinander zu fallen.
Geef per uitspraak aan of ze juist of onjuist is.

[FIGUUR: Een zwart blokje] Tekst 8 Stein des Anstoßes

Een vertegenwoordiger van de politiebond zegt: „Wer einen Stein schmeißt, begeht einen
Tötungsversuch, und dem muss der Staat deutlich die Grenzen aufzeigen.“ (zie pijl)
2p 34
Met welke twee maatregelen wil de politie dergelijk gedrag tegengaan?

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### Pagina 6

1p 35 Wie ist der Ton dieses Textes?
A Begeistert.
B Neutral.
C Spöttisch.
D Verständnisvoll.

[FIGUUR: Een zwart vlak]
Tekst 9 Kinder nehmen Schaden

1p 36 Welches Problem stellt der Verfasser im 1. und 2. Absatz fest?
A Die Leistungen der Schüler bleiben hinter den gesteckten Zielen zurück.
B Die Schule erfüllt ihre Bildungsaufgaben nicht ausreichend.
C Im Unterricht wird zu viel an den Verstand und zu wenig an das Gefühl appelliert.
D Im Elternhaus wird zu viel herumexperimentiert.

2p 37 Welche twee verwijzen aan het adres van de 'Bildungspolitiker' (regel 26) bevatten alinea 4 en 5? Antwoord in beide gevallen met één zin.

1p 38 Wat bedoelt de schrijver in regel 56 met 'sie'?

1p 39 Welches Wort lässt sich zwischen „Stunden“ und „einfach“ (Zeile 62) einfügen?
A aber
B außerdem
C dennoch
D nämlich

1p 40 „Kinder nehmen Schaden“ (Titel)
Wann ist dies, dem Text nach, zum Beispiel der Fall?
A Wenn abwesende Lehrer nicht angemessen vertreten werden.
B Wenn Lehrer zu engerer Zusammenarbeit gezwungen werden.
C Wenn Schüler zu unregelmäßigen Zeiten Unterricht haben.
D Wenn Schüler zu viele Unterrichtsstunden haben.

[FIGUUR: Een zwart vlak]
Tekst 10 Neu im Kino

2p 41 Noteer de titels van de besproken films en schrijf achter elke titel of de beoordeling positief, negatief dan wel deels positief deels negatief is.

[FIGUUR: Een zwart vlak]
Tekst 11 Rohstoff Wasser

2p 42 In diesem Text handelt es sich um die (Trink)wasserproblematik.
Welcher Umstand steigert dem Text nach die Probleme?
1 Die Weltbevölkerung nimmt zu.
2 Immer mehr Süßwasser wird für andere Zwecke als Trinkwasser verwendet.
3 Die Erhaltung wichtiger Monumente verhindert die Speicherung von Wasservorräten.
4 Kriege in trockenen Ländern zerstören die Wasserinfrastruktur.
Geef per uitspraak aan of ze juist of onjuist is.

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Voor alle eindexamens, zie www.allexamens.nl. Voor de perfecte voorbereiding op je eindexamen, zie ook www.sslleden.nl. Pagina: 1610

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Lees bij de volgende vragen steeds eerst de opgave voordat je de bijbehorende tekst raadpleegt.

Tekst 12 Vampirroman

1p 43 Je leest graag verhalen over vampiers en daarom maak je er een werkstuk over. Daarin houd je je onder andere bezig met de vraag hoe de vampierliteratuur kon ontstaan. Welke informatie geeft dit artikel uit een naslagwerk daarover? Begin je antwoord met: Vampierliteratuur is ontstaan ...

Tekst 13 Im Schwebezustand

1p 44 Bijgaand zie je het begin van vijf artikelen. In één artikel komt een moreel dilemma ter sprake. Geef in één zin aan welk dilemma dit is.

Einde

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