# Eindexamen Arabisch VWO 2009 tijdvak 1

> Openbaar eindexamen. Bekijk en oefen het examen: https://slimmeexamens.nl/examens/vwo/arabisch/2009/tijdvak-1

## Vragen in dit examen

### Vraag 1 – Opgave 1

### Vraag 2 – Opgave 2

### Vraag 3 – Opgave 3

### Vraag 4 – Opgave 4

### Vraag 5 – Opgave 5

### Vraag 6 – Opgave 6

### Vraag 7 – Opgave 7

### Vraag 8 – Opgave 8

### Vraag 9 – Opgave 9

### Vraag 10 – Opgave 10

### Vraag 11 – Opgave 11

### Vraag 12 – Opgave 12

### Vraag 13 – Opgave 13

### Vraag 14 – Opgave 14

### Vraag 15 – Opgave 15

### Vraag 16 – Opgave 16

### Vraag 17 – Opgave 17

### Vraag 18 – Opgave 18

### Vraag 19 – Opgave 19

### Vraag 20 – Opgave 20

### Vraag 21 – Opgave 21

### Vraag 22 – Opgave 22

### Vraag 23 – Opgave 23

### Vraag 24 – Opgave 24

### Vraag 25 – Opgave 25

### Vraag 26 – Opgave 26

### Vraag 27 – Opgave 27

### Vraag 28 – Opgave 28

### Vraag 29 – Opgave 29

### Vraag 30 – Opgave 30

### Vraag 31 – Opgave 31

### Vraag 32 – Opgave 32

### Vraag 33 – Opgave 33

### Vraag 34 – Opgave 34

### Vraag 35 – Opgave 35

### Vraag 36 – Opgave 36

### Vraag 37 – Opgave 37

### Vraag 38 – Opgave 38

### Vraag 39 – Opgave 39

### Vraag 40 – Opgave 40

### Vraag 41 – Opgave 41

### Vraag 42 – Opgave 42

### Vraag 43 – Opgave 43

### Vraag 44 – Opgave 44

### Vraag 45 – Opgave 45

### Vraag 46 – Opgave 46

### Vraag 47 – Opgave 47

### Vraag 48 – Opgave 48

### Vraag 49 – Opgave 49

## Opgaven (tekst van het examen)

### Pagina 1

Examen VWO
2009
tijdvak 1
vrijdag 29 mei
13.30 – 16.00 uur
Arabisch
Bij dit examen hoort een bijlage.

Dit examen bestaat uit 49 vragen.
Voor dit examen zijn maximaal 52 punten te behalen.
Voor elk vraagnummer staan hoeveel punten maximaal met een goed antwoord behaald
kunnen worden.

Geef niet meer antwoorden (zinnen, redenen, voorbeelden e.d.) dan er worden gevraagd.
Als er bijvoorbeeld één zin wordt gevraagd en je antwoordt met meer dan één zin, dan
wordt alleen de eerste zin in de beoordeling meegeteld.

925-0111-a-VW-1-o


### Pagina 2

Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Arabisch antwoordt, levert dat 0 punten op.
Tekst 1
1 حول أي موضوع يدور هذا النص؟ 1p
A تعطلت حافلات النقل المدني بسبب انسداد طرقات المدينة.
B ضيق شوارع المدينة يعطل حركة المرور ويشللها.
C تحسن ملحوظ في سلوك الراجلين بالمدينة.
D بلوغ أزمة حركة السير في المدينة إلى حد لا يطاق.
Tekst 2
2 حول ماذا يتحدث النص؟ 1p
... عن
A قلق النساء من الثمن المرتفع لمواد التجميل.
B بحث حول مادة الرصاص في مواد التجميل.
C موضة التجميل المتبعة في أمريكا.
Tekst 3
3 ماذا نقرأ في هذا الخبر عن لص في تونس؟ 1p
A أدخلته الشرطة إلى السجن لأنه لم يحمل بطاقة الهوية.
B سلمه صاحب البيت للشرطة بالصدفة.
C أرجع الأدوات المسروقة لصاحبها.
D بطاقة هويته ساعدت الشرطة في إلقاء القبض عليه.
Tekst 4
4 ماذا نفهم من كلام "أمين" عن ساحة الملعب؟ (الفترة الثانية) 1p
A أصبحت مدرسة تعليم العزف على القيثار.
B تغيرت إلى مسرح مفتوح للعروض الموسيقية.
C ظلت فضاء لتجار الآلات الموسيقية.
De jongeren komen niet alleen voor hun plezier op het plein bij elkaar.
1p 5ITEER een woord waaruit dit blijkt.
◄◄◄ lees verder 2 925-0111-a-VW-1-o

### Pagina 3

1p 6 لماذا اختار "هشام" العزف على القيثار؟ (الفقرة الثالثة)
لأنه ...
A درس العزف عليه بصفة جيدة.
B يجد في استعماله سهولة كثيرة.
C يعتبره أمراً ضرورياً بالنسبة له.
1p 7 "كل شخص يمشي في الطريق الذي يريد." (الفقرة الرابعة)
ماذا يقصد "يونس" من هذه الجملة؟
A الشباب خير في توجيهاته.
B الموسيقى هي الطريق الموصل لمستقبل زاهر.
C كل شاب مُختبر للعزف على الآلة التي يريد.
D يمشي الناس في الطريق المُخَصَّص للمشي.
1p 8 Wat had Joenoes het liefste willen doen? (alinea 4)
1p 9 Waarom heeft Joenoes zijn wens niet kunnen vervullen? (alinea 4)
1p 10 ماذا يحكي "يونس" عن شعور الشباب في الساحة؟ (الفقرة الرابعة)
A المظاهر بالفن في الساحة يكسبهم حقوقاً كثيرة.
B التنافس الموسيقي في الساحة يُحَسِّن مستواهم المادي.
C المحادثات الجدية تدخل الاطمئنان عليهم.
1p 11 ماذا نقرأ من كلام "عادل" حول موسيقى "الهيب هوب"؟ (الفقرة الخامسة)
A موسيقى الهيب هوب ...
B تحتاج إلى آلات موسيقية جديدة.
C تنتشر في الدول العربية بسرعة كبيرة.
D تعكس أوضاع الشباب في الوقت الراهن.
فن يحبه قليل من شباب المغرب.
1p 12 Waarom voelen de jongeren zich gelukkig als ze samenkomen op het plein?
(alinea 6)
444 lees verder 3 925-0111-a-VW-1-o

### Pagina 4

Tekst 5

13 1p ماذا نقرأ عن وضعية المهاجرين العرب في الولايات المتحدة؟ (الفقرة الأولى)
A نقدّم لهم تسهيلات لإنهاء دراستهم بنجاح.
B يتمتعون فيها بحق الأسبقية في الحصول على الوظائف.
C يجدون فيها بعض الصعوبات التي تعرقل اندماجهم.
D تتمتعون فيها بمكانة جيدة بصفة عامة.

In de eerste alinea wordt de positie van Amerikanen vergeleken met de positie van Arabische immigranten in de Verenigde Staten.

14 2p Op welke punten worden die posities met elkaar vergeleken? Noteer er twee.

15 1p كيف تتعامل المؤسسات السياسية والاقتصادية الأمريكية مع المهاجرين؟ (الفقرة الثانية)
A تسمح لحاملي الشهائد الدراسية العليا بالإقامة في أمريكا.
B تشترط عليهم معرفة العادات المحلية الأساسية.
C تطردهم في حالة إذا لم ينهوا دراستهم.
D تنتفع من مؤهلاتهم لخدمة المجتمع الأمريكي.

16 1p ماذا يقصد الكاتب بالجملة لكن الواقع يثبت عكس ذلك كل يوم ؟ (الفقرة الثالثة)
A أمريكا لا تسمح للمهاجرين العرب إلى بلدان أخرى لأجل البقاء.
B تستفيد بلدان عديدة من خبرات المهاجرين العرب في أمريكا.
C تنقل الاستفادة من خبرات المهاجرين العرب مع مرور الزمن.
D لا تتناسب خبرة العرب في أمريكا مع الخبرة المطلوبة في الدول الأخرى.

17 1p Wat wil de schrijver aantonen met dit voorbeeld over Nederland? (alinea 3)
... سبيل المثال ... للبلاد.

18 1p لماذا تختلف وضعية العمالة العربية في أوروبا عن سكانها الأصليين؟ لأن ...
A الأمريكيين سيطروا على اقتصاد أوروبا.
B الأوروبيين لم يساهموا العرب على النهوض.
C العرب لم يجدوا مناخا مناسبا أم أنهم غافلون عنه.

19 1p إلى ماذا تشير الكلمة "أم" في الجملة الأخيرة من الفقرة الثالثة؟ إلى ...
A اختیار أحد أسباب عدم تفوق العرب بأوروبا.
B تأكيد تفوق العرب الأوروبيين على غيرهم.
C تشكيك الرأي العام في التفوق العربي بأمريكا.

leef verder 4 925-0111-a-VW-1-o
Beschikbaar gesteld door Stichting Studievegeleiding Leiden (SSL).

### Pagina 5

2p 20 Welke voordelen van de digitale pers worden genoemd in de eerste alinea?
Noteer er twee.

Tekst 6

21 1p ماذا نقرأ عن الصحافة الإلكترونية في الفقرة الثانية؟
A تمنع الحكومات غير الديمقراطية اطلاع على مواقعها.
B لا تتدخل فيها السلطة لأنها مجال تخصصه مرتقبة
C يعاقب صاحبها الذي ينشر مقالا خرق القانون في نظر الحكومة.
D يمكن تصفح مواقعها بعد الاشتراك فيها.

22 1p ماذا نقرأ عن الصحافة الإلكترونية في الفقرة الثالثة؟
A ايجابياتها العديدة
B نقد المعارضين عليها
C وضعيتها الصعبة في البلدان العربية

23 1p Wat lezen we over de digitale pers in Arabische landen? (alinea 4)

24 1p "الصحافة الإلكترونية منظومة في مصر " ماذا يقصد الكاتب بهذه الجملة حسب الفقرة الرابعة؟
A تخاف الحكومة المصرية أن تفقد المراقبة على شبكة الإنترنت.
B غياب تقنيين مصريين أكفاء يقومون بتصميم صحف إلكترونية.
C يستعمل عدد قليل من الناس في مصر شبكة الإنترنت.

25 1p Waarom starten sommige mensen zelf digitale kranten in Egypte en de Arabische landen? (alinea 5)

26 1p Wat is de reden dat er de laatste tijd veel mensen ontslagen zijn bij de Amerikaanse pers? (alinea 6)

Tekst 7

Kies bij iedere open plek in de tekst het juiste antwoord uit de gegeven mogelijkheden.

A 27 1p الرياضيون
B
C المرافقون

A 28 1p خلال
B بدون
C بعد

444 lees verder 5 925-0111-a-VW-1-o

### Pagina 6

A 29 1p متوسط
B مرتفعا
C ثابتا
D كافيا

A 30 1p يصرفه
B بأخذه
C يسلمه
D يجمعه

A 31 1p مفترقان إلى
B مختلفان في
C متواعدان في

A 32 1p هدية
B موبایل
C وجبة
D كرة البولينغ

A 33 1p يهدد بـ
B يعتمد على
C يختلف عن
D يتداخل مع

Tekst 8

34 1p ماذا نقرأ عن الشوارب في المجتمع السوري في الفقرة الأولى؟
A العناية بها تكلف مجهوداً كبيراً.
B قل عدد الرجال الذين يطلقونها.
C لها مكانة عالية في المجتمع الشامي.
D هي أطول الشوارب موجودة في بلاد الشام.

1p 35 Wat blijkt uit de waarschuwing als het over snorren ging, die elke kappersleerling van zijn baas te horen kreeg? (alinea 2)

◀◀◀ lees verder

925-0111-a-VW-1-o

### Pagina 7

36 1p لماذا يذكر الكاتب اللوحات في الفقرة الثالثة؟
A لإبراز قيمة شوارب الشخصيات الشامية.
B لجودتها المشهورة عند الشاميين.
C لغلاء أثمانها في السوق الشامي.
37 1p إملاً الفراغ في الفقرة الرابعة بكلمة مناسبة من الكلمات التالية:
A لاسترجاع
B لبيع
C لترتيب
D لرهن
E لقطع
38 1p أما الآن فقد اختلفت المعايير وتبدلت نظرة الناس لهذا الأمر" Wat bedoelt de schrijver met deze zin uit alinea 5?
39 1p إملاً الفراغ في الفقرة الخامسة بكلمة مناسبة من الكلمات التالية:
A الإخلال
B الخطأ
C القول
D الوفاء
40 1p متى يقال للشخص "روح حليق شواربك؟" (الفقرة الخامسة)
A إذا أراد الزواج.
B إذا طوّلت شواربه.
C إذا كان صغير العمر.
D إذا لم يف بالوعد.
1p 41 Wat blijkt uit de spreektaal over snorren? (alinea 5)
◀◀◀ lees verder
7
925-0111-a-VW-1-0

### Pagina 8

"الموضة" هي التي تحكم في النهاية" (الفترة السادسة)
42 1p لماذا أصبحت الشوارب تحلق اليوم عند الشباب؟
A لأن عملية حلق الشوارب تتساير مع الوقت.
B لأن فتيات اليوم تلمح على حلقها.
C لأنها عادة عند الرجال المسنين.
D لأنها لم تعد ذات قيمة جمالية عند الناس.

Tekst 9
43 1p ماذا نقرأ عن القهوة المغربية في إيطاليا؟ (السطور 1 - 4 : "تأثير ... القهوة")
A أصبحت معروفة في مقاهيها.
B تخلى عنها المغاربة لفائدة أنواع أخرى إيطالية.
C تستوردها إيطاليا من المغرب.
D هي غير معروفة عند سكانها الأصليين.

44 2p Geef van onderstaande beweringen aan of ze juist of onjuist zijn
volgens de regels 4 - 6 ... وهذه ... وغيرها ...
1 Tegenwoordig worden in Marokkaanse en Italiaanse koffie dezelfde
ingrediënten gebruikt.
2 Marokkaanse koffie is gezonder dan Italiaanse koffie door de toevoeging
van verschillende soorten kruiden.
3 Italiaanse koffiemakers proberen het geheim te ontdekken van de
specifieke smaak van Marokkaanse koffie.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door "juist" of "onjuist".

45 1p ما الغرض من ذكر أسماء القهوة المغربية في السطور 10 - 13 : "هل ... فنجان ؟"
A أصبحت تستعمل في المقاهي الإيطالية.
B حلت مكان أسماء القهوة الإيطالية.
C لا يجد الإيطاليون نطق هذه الأسماء العربية.

◄◄◄ lees verder 8 925-0111-a-VW-1-o

### Pagina 9

46 1p ما هو سبب دهشة الزائرين الإيطاليين؟ (السطور 14 - 16 : سألت ... المغربية)
إقبال الجالية المغربية على العمل في المقاهي.
A
إتقان بعض الإيطاليين للهجة المغربية أثناء زيارتهم إلى المقاهي.
B
توافد مجموعة كبيرة من الجالية المغربية على المقاهي الإيطالية.
C
معرفة الإيطاليين عن القهوة المغربية.
D
47 1p ما هو رأي "سيلفيا" الإيطاليين في قهوة "نص نص"؟ (السطور 18 - 21 : أصبح ... غنية)
تعجبهم كثيراً لاحتوائها على كمية كبيرة من السكر.
A
لا يرون فرقاً بينها وبين قهوة "الكابوتشينو".
B
يجدون ذوقها يشبه كثيراً ذوق القهوة الإسبانية.
C
يفضلونها على الأنواع الأخرى الإيطالية الأصل.
D

Lees bij de volgende opgaven steeds eerst de vraag voordat je de
bijbehorende tekst raadpleegt.
Tekst 10
1p 48 Deze zomer ga je op vakantie naar Marokko om je bezig te houden met
bergbeklimmen.
Wat is de hoogste berg die je in Marokko kunt beklimmen?
1p 49 Na je eindexamen wil je Arabisch gaan studeren aan een Nederlandse
universiteit.
Welke universiteit heeft een beroemde bibliotheek op dit gebied?
Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
einde
9
925-0111-a-VW-1-o*