# Eindexamen Turks VMBO-GL/TL 2022 tijdvak 1

> Openbaar eindexamen. Bekijk en oefen het examen: https://slimmeexamens.nl/examens/vmbo-gl-tl/turks-vmbo-gl-tl/2022/tijdvak-1

## Vragen in dit examen

### Vraag 1 – Opgave 1

### Vraag 2 – Opgave 2

### Vraag 3 – Opgave 3

### Vraag 4 – Opgave 4

### Vraag 5 – Opgave 5

### Vraag 6 – Opgave 6

### Vraag 7 – Opgave 7

### Vraag 8 – Opgave 8

### Vraag 9 – Opgave 9

### Vraag 10 – Opgave 10

### Vraag 11 – Opgave 11

### Vraag 12 – Opgave 12

### Vraag 13 – Opgave 13

### Vraag 14 – Opgave 14

### Vraag 15 – Opgave 15

### Vraag 16 – Opgave 16

### Vraag 17 – Opgave 17

### Vraag 18 – Opgave 18

### Vraag 19 – Opgave 19

### Vraag 20 – Opgave 20

### Vraag 21 – Opgave 21

### Vraag 22 – Opgave 22

### Vraag 23 – Opgave 23

### Vraag 24 – Opgave 24

### Vraag 25 – Opgave 25

### Vraag 26 – Opgave 26

### Vraag 27 – Opgave 27

### Vraag 28 – Opgave 28

### Vraag 29 – Opgave 29

### Vraag 30 – Opgave 30

### Vraag 31 – Opgave 31

### Vraag 32 – Opgave 32

### Vraag 33 – Opgave 33

### Vraag 34 – Opgave 34

### Vraag 35 – Opgave 35

### Vraag 36 – Opgave 36

### Vraag 37 – Opgave 37

### Vraag 38 – Opgave 38

### Vraag 39 – Opgave 39

### Vraag 40 – Opgave 40

## Opgaven (tekst van het examen)

### Pagina 1

Examen VMBO-GL en TL
2022
tijdvak 1
woensdag 25 mei
13.30 - 15.30 uur
Turks CSE GL en TL
Bij dit examen horen een bijlage en een uitwerkbijlage.
Beantwoord alle vragen in de uitwerkbijlage.
Dit examen bestaat uit 40 vragen.
Voor dit examen zijn maximaal 46 punten te behalen.
Voor elk vraagnummer staat hoeveel punten met een goed antwoord behaald kunnen worden.
GT-0101-a-22-1-o

### Pagina 2

Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het anders is aangegeven. Als je in het Turks antwoordt, levert dat 0 punten op.

Tekst 1 Hırsız

1p 1 Aşağıdakilerden hangisi parçada koyu renkle belirtilen sözlerden birinin açıklamasına uymuyor?
A En ufak bir kırıntıya uyanacak şekilde uyumak.
B Eşyaların değerini yanlış tahmin etmek.
C Neye uğradığını bilemeyecek kadar korkmak.
D Taşınması kolay değerli eşyaları almak.

1p 2 Yazar, aşağıdaki ifadelerden hangisinde abartı yaparak vermek istediği fikri vurgulamaktadır?
A "... öyle olsa bile bu fakir evde ne bulabilecek ki?"
B "... kırkmasın Hoca'nın üstündeki yorganla, altındaki döşeği de alacakmış."
C "... Hoca'nın hemen arkasından girdiğini görmüş."
D "... bir evinin önünde durmuşlar."

1p 3 Aşağıdakilerden hangisi fıkraya göre doğrudur?
A Bu hırsız, Hoca'nın tanıdığı biriydi.
B Bu, hırsızın yaptığı hırsızlık değildi.
C Hoca hırsızı takip ederken yanlış yöne gitti.
D Hoca hırsızın niyetini anlayamadı.

Tekst 2 Kahvaltı Efsanesi

1p 4 Birinci paragrafta kahvaltının açlık hissini azalttığına dair bir varsayımdan söz ediliyor.
Sözü edilen diğer bir varsayım aşağıdakilerden hangisidir?
A diğer öğünlerde kalori yıkımına faydalı olduğu
B insana uzun bir süre enerji vermesi
C konsantrasyonu yüksek tutması
D stres azaltmaya yardımcı olması

1p 5 Araştırmacılar, kahvaltıyla ilgili hangi gerçeği ortaya çıkardı?
A düzenli kahvaltı etmenin sağlıklı olduğunu
B kahvaltı ederek zayıflanmayacağını
C kahvaltının aslında besleyici olmadığını
D kahvaltının beyin için yararlı olduğunu

GT-0101-a-22-1-o 2 / 9 lees verder ►►►

### Pagina 3

Tekst 3 Oyun Oynamak Çocukları Daha Zeki ve Mutlu Yapıyor
1p 6 Wat past er op de open plek bij _6_ in alinea 1?
A çelişkili durumlara
B olumlu değişikliklere
C yeni bağımlılıklara
D yıpratıcı sonuçlara
1p 7 İkinci paragrafta sözü geçen zeka oyunlarının yapıcı etkisi
aşağıdakilerden hangisiyle özetlenmektedir?
Zeka oyunları sayesinde:
A çocuğun beyin aktiviteleri zamanla düzenli şekilde hızlanıyor.
B çocuk, yalnızlık ve mutluluk kavramlarını öğreniyor.
C çocuk, zamanı verimli ve doğru kullanmayı öğreniyor.
D oluşan hücreler çocuğun beynindeki bağlantıları kolaylaştırıyor.
3p 8 Ouders en onderwijzers kunnen helpen om het effect van spelletjes te
versterken.
Er zijn daarvoor drie manieren volgens de tekst.
Schrijf deze drie manieren op in de uitwerkbijlage.
Je mag in het Turks antwoorden.
1p 9 Beşinci paragrafta gelmesi gereken alt başlık aşağıdakilerden hangisidir?
A Hangi Oyunun Hangi Gün Oynanacağını Planlama
B Kararsızlar İçin İlk Tercih Bilgisayar Oyunları Olmalı
C Masa ve Bilgisayar Oyunları Arasında Denge
D Oyunla Sorun Çözme Yeteneğini Geliştirme
Tekst 4 Karikatür
1p 10 Wat zegt deze cartoon?
De docente vindt het moeilijk
A om het kind te vergeven zodat het kind niet nog een keer liegt.
B om te bepalen hoe zij op het kind zou moeten reageren.
C om uit te leggen waarom het kind zijn huiswerk zelf moet doen.
GT-0101-a-22-1-o 3 / 9 lees verder ► ► ►

### Pagina 4

Tekst 5 Muzelerin Efendisi
1p 11 Wat past er op de open plek bij 11 in alinea 1?
A beslenmediginin
B büyümediginin
C gerçekleşmediginin
D küçülmediginin
1p 12 'Meslek sahibi olmak' Akın'ı neden ürküten bir ifade olmuştur?
Çünkü Akın, gençlerin
A eğitimsiz meslek sahibi olmak istemelerini doğru bulmuyor.
B meslek edinmek için yeterince çaba göstermediğini düşünüyor.
C zorunlu kalıp sevmedikleri meslekleri yaptıklarını düşünüyor.
1p 13 Akın'ın gençler için 'mutluluk' reçetesi nedir?
A birine ihtiyaç duymadan yaşamak
B düşüncelerinin kısıtlanmasını engellemek
C düzenli bir şekilde kitap okumak
D mümkün olduğunca gezip yeni yerler tanımak
1p 14 Akın, müzelerin önemini vurgulamak için müzeleri neye benzetiyor?
A toplumların belleğine
B toplumların gelişimine
C toplumların kalbine
D toplumların tarihine
1p 15 Wat past er op de open plek bij 15 in alinea 5?
A anlatım evrelerini
B kahramanlarını
C yazarlarını
D yazı tekniklerini
1p 16 Akın, Nazım'ın sözlerini açıklarken kullandığı "Önce ağaç olamazsan,
ormanı zaten göremezsin." cümlesiyle neyi özetlemeye çalışmıştır?
A İnsan, ayrıntıları ancak tüm topluma bakarak görür.
B İnsan, kendi gerçeklerini ancak toplumun ışığında görür.
C İnsanın, kendi keşfetmesi için önce topluma uyum sağlaması gerekir.
D İnsanın, önce kendi aydınlanma sürecini tamamlaması gerekir.
GT-0101-a-22-1-o 4 / 9 lees verder ► ► ►

### Pagina 5

Tekst 6 Şifa Diyarı Yalova

1p 17 Yazar, Yalova'nın geçtiği aşamaların önemini anlayabilmek için
okuyucuya ne öneriyor?
A dönem padişahlarının Yalova'da kurdukları tesisleri gezmeyi
B temel ihtiyaçların bile giderilemediği Yalova'nın geçmişine bakmayı
C Yalova'nın geçmişini anlatan el zanaatlarını dikkatlice incelemeyi
D Yalova'nın yaylalarını, hamamlarını ve kaplıcalarını ziyaret etmeyi

1p 18 Wat past er op de open plek bij 18 in alinea 3?
A arkasını dönen
B katkıda bulunan
C kulak asm ayan
D tahammül edemeyen

2p 19 Geef van elke bewering over Yalova aan of die volgens de tekst juist of
onjuist is.
Omcirkel 'juist' of 'onjuist' in de uitwerkbijlage.
1 Een groep van wijze mensen in Yalova heeft de beste schrijvers
uitgekozen.
2 De bronnen van Yalova waren in de geschiedenis bekend om de
geneeskrachtige eigenschappen.
3 Yalova was een populair vissersdorp in de Ottomaanse periode.
4 In de loop van de tijd kwam men in actie om de oude ambachtsvormen
in Yalova te laten herleven.

Tekst 7 Çikolata Ye Mutlu Ol!

1p 20 "Çikolatanın yiyecek olarak tüketilmesinden de önce farklı alanlarda
kullanıldığını aktaran kaynaklar var." (1. paragraf)
Dit feit is in een andere alinea uitgewerkt.
→ Schrijf het nummer van deze alinea op in de uitwerkbijlage.

1p 21 Parçaya göre yazar, çikolata konusunda araştırmaya yönelten sebep
aşağıdakilerden hangisidir?
A Birleşmiş Milletler'in araştırma sonuçları
B hastanedeki diyet uzmanının açıklamaları
C ülkemizde çikolata üretiminin az olması
D yazarın kendi psikolojik rahatsızlıkları

1p 22 Welke zin in alinea 2 maakt duidelijk dat de schrijver dol is op chocolade?
Schrijf de eerste twee woorden van deze zin op in de uitwerkbijlage.

GT-0101-a-22-1-0 5 / 9 lees verder ►►►

### Pagina 6

1p 23 "Gerçekten bitter çikolata daha mı sağlıklı?" (2. paragraf)
→ Wat is de verklaring van het positieve antwoord op deze vraag volgens
alinea 3?
Schrijf de eerste twee woorden van de zin waarin dat staat op in de
uitwerkbijlage.

1p 24 Son paragrafta Güler, çikolatayla ilgili hangi somut bilgiyi vermektedir?
A Çikolatanın bilinçli olarak tüketilmesi gerekir.
B Çikolatanın her çeşidinin günlük diyete eklenmesi gerekir.
C Düzenli çikolata yiyen birinin ilaç kullanmasına gerek yoktur.
D Halkımızın çikolatayla ilgili bildiğini sandığı doğrular yanlıştır.

Tekst 8 Doğum Sırası Kişiliği Etkiler mi?

1p 25 "Son çalışmalara göre kişinin karakter oluşumunda doğum sırasının belli
bir etkisi olsa da, kardeş sırasına verilen değer abartılı." (1. paragraf)
→ In welke andere alinea staan hier voorbeelden van?
Schrijf het nummer van deze alinea op in de uitwerkbijlage.

1p 26 Adler, birkaç çocuklu ailelerde ilk doğanları, neden 'nevrotik' olarak
nitelendiriyor?
çünkü yeni bir kardeş doğduğunda ilk doğanların
A dikkatli olması gerekiyor
B kardeşlerini koruması gerekiyor
C özveride bulunması gerekiyor
D sessiz olması gerekiyor

1p 27 Tarihi karakterleri inceleyen Frank J. Sulloway'in ilk doğan çocuklarla ilgili
saptaması nedir?
İlk doğanlar
A daha yüksek egoya sahipler.
B daha yüzeysel düşünüyorlar.
C duygularını daha rahat ifade ediyorlar.
D kuralları daha kolay benimsiyorlar.

1p 28 Wat past er op de open plek bij \underline{28} in alinea 3?
A bozukluk
B muayene
C şiddet
D yaralanma

GT-0101-a-22-1-0 6/9 lees verder ►►►

### Pagina 7

1p 29 1980 yılında yapılan çalışmada ilk doğanların hangi eğilimde oldukları ortaya çıkmıştır?
A girişken
B güvenilir
C karamsar
D özgüvenli

1p 30 Araştırmacı Damian ilk doğan çocuklar hakkında hangi sonuca varmıştır?
A İlk çocuklar diğer çocuklara oranla daha terbiyeli ve disiplinli.
B İlk çocuklar diğer çocuklardan daha fedakar ve yardımsever.
C İlk çocuklar iletişimde diğer çocuklardan biraz daha yavaş.
D İlk çocuklar zihinsel becerilerde diğer çocuklardan biraz daha ileride.

1p 31 Dördüncü paragrafa göre Adler'in hangi düşüncesi doğrudur?
A İlk çocuğa gösterilen özen çocuğun zihinsel kabiliyetini çoğaltıyor.
B İlk çocuğa gösterilen sevgi çocuğun davranışlarını etkiliyor.
C İlk çocuğa verilen sorumluluk çocuğun tutumunu etkiliyor.
D İlk çocuğa verilen terbiye çocuğun özgüvenini çoğaltıyor.

Tekst 9 Tüketim Toplumunun Baskısı: Tatil

1p 32 Yazarın 2. paragrafta Ayfer Tunç'tan bir alıntı ile başlamasının sebebi nedir?
A Tunç'un çalışkanlığını bir örnekle kanıtlamak istemesi
B Tunç'un tatille bakış açısını desteklemek istemesi
C Tunç'un tatilsiz verimli olunamayacağı görüşünü bildirmek istemesi
D Tunç'un tembellik yapanlardan nefret ettiğini vurgulamak istemesi

1p 33 "Herkes tatili sabırsızlıkla bekliyorsa, mutlaka ben de tatili seviyor olmalıyım." (2. paragraf) Tunç bu sözleriyle neyi vurgulamak istiyor?
A alışkanlıkların ne kadar bağlayıcı olduğunu
B insanların iletişim içinde olma gereksinimini
C ruhsal durumların değişken olabileceğini
D toplumsal baskının bireyler üzerindeki etkisini

1p 34 In alinea 2 staat dat Ayfer Tunç niet van de ideologische betekenis van vakanties houdt.
→ In welke alinea legt de schrijver uit wat Tunç met 'ideologische betekenis' bedoelt?
Schrijf het nummer van deze alinea op in de uitwerkbijlage.

GT-0101-a-22-1-o 7 / 9 lees verder

### Pagina 8

1p 35 Üçüncü paragrafiyla ilgili aşagıdakilerden hangisi dogrudur?
Yazar üçüncu paragrafta tatille ilgili olarak
A toplumsal deger yargılarına güvendigini belirtir.
B toplumsal deger yargılarına karşı oldugunu vurgular.
C toplumsal deger yargılarını destekledigini anlatır.
D toplumsal deger yargılarını sorguladıgını gösterir.

1p 36 Wat past er op de open plek bij 36 in alinea 3?
A araştırma yaptikça
B farkindalık kazandıkça
C kitaplar yazdıkça

2p 37 Geef van elke bewering aan of die volgens de laatste alinea juist of onjuist
is.
Omcirkel 'juist' of 'onjuist' in de uitwerkbijlage.
1 Tunç geeft een voorbeeld om haar mening duidelijk te maken.
2 Tunç vergelijkt de veel voorkomende vakantiebestemmingen met
elkaar.
3 Tunç vindt het jammer dat mensen hun vakantie buiten Istanbul
vieren.
4 Tunç zegt dat men op vakantie gaat om in de buurt van andere
mensen te zijn.

Tekst 10 Gardırop Detoksu

3p 38 Je wilt je kledingkast opruimen. Je hebt een 'detox-recept' gevonden.
→ Welke kledingcategorie kun je op welke dag het best ordenen volgens
het recept?
Schrijf in de uitwerkbijlage achter elke dag de letter op van de juiste
kledingcategorie.
Kies uit de volgende kledingcategorieën:
a alt giyim
b deniz kıyafetleri
c kalın (tamamlayıcı) giysiler
d kıyafeti tamamlayan aksesuarlar
e üst giyim

GT-0101-a-22-1-o 8/9 lees verder ►►►

### Pagina 9

Tekst 11 Yedikuleli Mansur
39 (4p) Je leest een aantal meningen over het boek 'Yedikuleli Mansur'.
Wie is het minst enthousiast over het boek?
A CosaNostra
B Limonn
C Logos_
D Eskiciliii

Tekst 12 Ucuza Seyahat Etmenin Püf Noktaları
40 (1p) Een vriend van je wil graag goedkoop reizen en zijn reisverhalen in zijn
blog schrijven. Hij houdt van spanning, maar hij is bang om te vliegen.
-> Welk van de adviezen in de tekst zou je je hem geven?
Schrijf het nummer van het advies op in de uitwerkbijlage.

Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.

GT-0101-a-22-1-o
einde