# Eindexamen Frans VMBO-GL/TL 2022 tijdvak 2

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## Vragen in dit examen

### Vraag 1 – Opgave 1

### Vraag 2 – Opgave 2

### Vraag 3 – Opgave 3

### Vraag 4 – Opgave 4

### Vraag 5 – Opgave 5

### Vraag 6 – Opgave 6

### Vraag 7 – Opgave 7

### Vraag 8 – Opgave 8

### Vraag 9 – Opgave 9

### Vraag 10 – Opgave 10

### Vraag 11 – Opgave 11

### Vraag 12 – Opgave 12

### Vraag 13 – Opgave 13

### Vraag 14 – Opgave 14

### Vraag 15 – Opgave 15

### Vraag 16 – Opgave 16

### Vraag 17 – Opgave 17

### Vraag 18 – Opgave 18

### Vraag 19 – Opgave 19

### Vraag 20 – Opgave 20

### Vraag 21 – Opgave 21

### Vraag 22 – Opgave 22

### Vraag 23 – Opgave 23

### Vraag 24 – Opgave 24

### Vraag 25 – Opgave 25

### Vraag 26 – Opgave 26

### Vraag 27 – Opgave 27

### Vraag 28 – Opgave 28

### Vraag 29 – Opgave 29

### Vraag 30 – Opgave 30

### Vraag 31 – Opgave 31

### Vraag 32 – Opgave 32

### Vraag 33 – Opgave 33

### Vraag 34 – Opgave 34

### Vraag 35 – Opgave 35

### Vraag 36 – Opgave 36

### Vraag 37 – Opgave 37

### Vraag 38 – Opgave 38

### Vraag 39 – Opgave 39

### Vraag 40 – Opgave 40

## Opgaven (tekst van het examen)

### Pagina 1

Examen VMBO-GL en TL
2022
tijdvak 2
tijdsduur: 2 uur
Frans CSE GL en TL

Bij dit examen horen een bijlage en een uitwerkbijlage.
Beantwoord alle vragen in de uitwerkbijlage.

Dit examen bestaat uit 40 vragen.
Voor dit examen zijn maximaal 47 punten te behalen.
Voor elk vraagnummer staat hoeveel punten met een goed antwoord behaald
kunnen worden.

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### Pagina 2

Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het anders is aangegeven. Als je in het Frans antwoordt, levert dat 0 punten op.

Tekst 1 Où vont les savons ?

2p 1 Er zijn personen die profiteren van het initiatief van Unisoap om gebruikte gastenzeepjes in te zamelen en te recyclen.
→ Geef voor elke groep personen aan of die profiteert van dit initiatief.
1 gehandicapte werknemers
2 hotelgasten
3 mensen in arme landen
Omcirkel 'wel' of 'niet' achter elk nummer in de uitwerkbijlage.

Tekst 2 Des enfants dans un orchestre !

1p 2 Qu'est-ce qu'on apprend sur l'orchestre d'El Sistema au premier alinéa ?
C'est un orchestre
A dans lequel des enfants pauvres apprennent la musique.
B dans lequel on joue de préférence de la musique pop.
C qui donne des concerts gratuits aux écoles de Venezuela.
D qui donne des concerts pour aider les professeurs.

2p 3 Geef van elke bewering aan of die overeenkomt met de regels 7 tot en met 17.
El Sistema
1 zorgt ervoor dat leerlingen zin krijgen om te leren.
2 bestaat nu ook in veel andere landen, waaronder Frankrijk.
3 heeft te weinig vrijwilligers die het orkest willen begeleiden.
Omcirkel 'wel' of 'niet' achter elk nummer in de uitwerkbijlage.

Tekst 3 La voiture du futur

1p 4 Lees je in de eerste alinea waarom er nog geen vliegende auto's zijn?
Zo nee, antwoord 'nee'.
Zo ja, schrijf de eerste twee Franse woorden op van de zin waarin de reden wordt genoemd.

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1p 5 Qu'est-ce qu'on lit au 2ème alinéa ?
À l'avenir, les voitures seront
A équipées de toutes sortes de nouveautés.
B interdites dans le centre des grandes villes.
C moins chères.
D plus propres.
1p 6 « Une véritable innovation » (regel 32-33)
→ Over welke grote vernieuwing gaat het in de derde alinea ?
1p 7 Qu'est-ce qu'on lit sur les voitures au dernier alinéa ?
À l'avenir, toutes les voitures vont
A moins polluer l'environnement.
B rouler à une vitesse limitée.
C voler dans les airs.
Tekst 4 Des voyageurs incroyables !
1p 8 Pourquoi est-ce que les oiseaux migrent en hiver d'après le premier
alinéa?
A Ils aiment voler de grandes distances.
B Ils détestent les jours courts.
C Ils ne supportent pas le froid.
D Ils ne trouvent pas assez de nourriture.
1p 9 Wat past op de open plek in de tweede alinea?
A Ainsi,
B Mais
C Malheureusement,
1p 10 Wat is de grootste bedreiging voor de vogels tijdens hun trektocht
volgens de derde alinea?
1p 11 Qu'est-ce qu'on lit au dernier alinéa ?
Pendant leur voyage, certains oiseaux
A deviennent plus maigres.
B prennent des forces.
C s'arrêtent une fois par jour pour manger.
D volent à une vitesse vraiment incroyable.
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Tekst 5 Soprano, rappeur et compositeur
1p 12 Waar is Soprano heel trots op volgens de eerste alinea?
A dat hij is gevraagd voor de jury van ‘The Voice Kids’
B dat hij verschillende rollen speelt
C dat ‘Le Journal des Enfants’ hem wil interviewen
D dat zijn songteksten jongeren aanspreken
1p 13 Welke vraag past op de open plek in de tweede alinea?
A Quel est votre message ?
B Quel est votre rôle pendant l’émission ?
C Quels sont vos projets d’avenir ?
2p 14 Geef van elke bewering aan of die overeenkomt met de derde alinea.
1 Soprano vindt het belangrijk dat jongeren zich lekker voelen.
2 Soprano probeert jongeren voor klassieke muziek te interesseren.
3 Soprano brengt al 20 jaar muziek uit.
Omcirkel ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer in de uitwerkbijlage.
1p 15 Wat kun je concluderen uit de laatste alinea? De kinderen van Soprano
A horen door het werk van hun vader veel over muziek.
B interesseren zich vooral voor andere dingen dan muziek.
C maken thuis vaak muziek met hun vader en zijn zus.
D vinden het niet leuk dat thuis alles om muziek draait.

Tekst 6 Tintin fête ses 90 ans
1p 16 Qu'est-ce que l’auteur raconte au premier alinéa ?
A comment Hergé est devenu scout
B pourquoi Hergé a commencé à dessiner à l’école
C que le dessin était la matière préférée de Hergé à l’école
D quel reporter a inspiré Hergé à écrire des aventures
1p 17 Qu'est-ce qui est vrai d’après le 2ème alinéa ?
A Hergé est devenu millionnaire grâce aux aventures de Tintin.
B La plupart des exemplaires des albums de Tintin sont en français.
C Le dessinateur de Lucky Luke a plus de succès que celui de Tintin.
D On vend les albums des aventures de Tintin dans beaucoup de pays.
1p 18 Wat past op de open plek in de laatste alinea?
A Par contre
B Par exemple
C Par hasard

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Tekst 7 Écoles du monde
1p 19 Qu'est-ce qui est vrai d'après le premier alinéa ?
Dans certaines écoles néerlandaises,
A il y a beaucoup d'élèves dans une classe.
B les élèves corrigent leur propre travail.
C les iPads remplacent les maîtres et maîtresse.
D le travail en groupe est le plus important.
1p 20 Qu'est-ce qu'on lit sur les élèves chinois au 2ème alinéa ?
A Ils détestent les cours particuliers après l'école.
B Ils passent plus de temps à l'école que les élèves français.
C Ils vont à l'école sept jours par semaine.
1p 21 Wordt in de derde alinea uitgelegd waarom leerlingen in Japan zelf
verantwoordelijk zijn voor het schoon houden van de school?
Zo nee, antwoord 'nee'.
Zo ja, schrijf de eerste twee Franse woorden op van de zin waarop je je
antwoord baseert.
1p 22 In IJisland maakt koken onderdeel uit van het schoolprogramma voor alle
leerlingen van 7 tot 13 jaar. Op die manier leren ze hoe ze een maaltijd
kunnen bereiden.
→ Wat leren ze in die lessen nog meer volgens de vierde alinea?
2p 23 Geef van elk onderdeel aan of het aan de orde komt in de lessen
'empathie' in Denemarken volgens de laatste alinea.
1 praten over eigen problemen
2 naar elkaar luisteren
3 oplossingen bedenken voor problemen
Omcirkel 'wel' of 'niet' achter elk nummer in de uitwerkbijlage.

Tekst 8 Boxing Beats
1p 24 « ces trois ados » (lignes 7-8)
Qu'est-ce qu'on apprend sur eux au premier alinéa ?
A Ils aiment lire des livres sur la boxe dans la bibliothèque.
B Ils font de la boxe en rigolant beaucoup avec leur prof.
C Ils ont quitté le collège parce qu'ils détestaient les cours.
D Ils se rencontrent une fois par semaine au club de boxe.
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### Pagina 6

1p 25 Welke boodschap wil Saïd Bennajem de jongeren meegeven volgens de
tweede alinea?
Vul de volgende zin aan in de uitwerkbijlage:
Als je wilt slagen in het leven ...

1p 26 Wat kun je concluderen uit de derde alinea?
A Bij Boxing Beats leren de leerlingen op een goede manier met zichzelf
en anderen om te gaan.
B Het aantal jongeren dat zich heeft ingeschreven bij Boxing Beats is dit
jaar gedaald.
C Veel jongeren kiezen niet voor het boksen omdat ze bang zijn voor
blessures.

1p 27 Qu'est-ce qui est vrai d'après le 4ème alinéa ?
A Au Boxing Beats on attache beaucoup d'importance à la participation
des filles.
B La plupart des élèves au Boxing Beats ont gagné un prix au niveau
national.
C Les filles forment la majorité des élèves au Boxing Beats.

1p 28 Qu'est-ce qu'on lit sur Sarah Ourahhmoune au dernier alinéa ?
A Elle a gagné un prix aux Jeux olympiques.
B Elle a toujours rêvé de devenir boxeuse.
C Elle est la plus jeune championne de boxe de France.
D Elle participe à plusieurs matchs de taekwondo.

Tekst 9 Jules Verne

2p 29 Welk kopje hoort bij welk stukje tekst?
Schrijf de juiste letter achter elk nummer in de uitwerkbijlage.
a Un succès mondial
b Ses idées sont devenues réalité
c Son enfance

Tekst 10 Le floorball

1p 30 Qu'est-ce que le premier alinéa montre ?
A comment et où on pratique le floorball
B pourquoi le floorball est un sport peu connu
C que le floorball demande beaucoup de discipline
D quels sont les avantages du floorball

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### Pagina 7

1p 31 Qu'est-ce qu'on apprend au 2ème alinéa ?
A La Suède a gagné les championnats du monde de floorball au mois de décembre.
B L'équipe de France s'est qualifiée pour les championnats du monde de floorball.
C Les équipes de floorball de Finlande, de Suède et de Norvège comptent parmi les meilleures du monde.

1p 32 Welk verschil tussen floorball en ijshockey wordt genoemd in de derde alinea?
A Au floorball.
B les arbitres prennent parfois parti.
C les sanctions peuvent être sévères.
D tous les joueurs doivent porter des protections.

Tekst 11 J'habite dans un endroit un peu bizarre

1p 34 Qu'est-ce que Sophie raconte au premier alinéa ?
Elle raconte
A qu'elle habite une maison dans une roche.
B qu'elle n'aime pas tellement sa maison.
C qu'elle trouve que sa maison est très belle de l'extérieur.
D qu'elle voudrait avoir plus de fenêtres dans sa maison.

2p 35 In de tweede alinea noemt Sophie enkele nadelen van het huis waarin ze woont.
→ Noem er twee.

1p 36 Wat past op de open plek in de derde alinea?
A car
B donc
C mais

1p 37 « Mais je ... une grotte ! » (lignes 20-22)
Pourquoi est-ce que Sophie dit cela ?
Pour montrer
A qu'elle mène une vie normale.
B qu'elle n'aime pas aller à l'école.
C qu'elle va bientôt déménager.

Let op: de laatste vragen van dit examen staan op de volgende pagina.

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### Pagina 8

Tekst 12 Lettre au maire de Lyon
2p 38 In hun brief aan de burgemeester van Lyon vragen de leerlingen hem om
maatregelen te nemen die goed zijn voor het klimaat.
→ Welke voorstellen doen zij in hun brief?
mensen stimuleren om
1 lokale producten te kopen
2 minder voedsel te verspillen
3 afval te scheiden
4 met het openbaar vervoer te reizen
Omcirkel ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer in de uitwerkbijlage.

Tekst 13 Tenir un blog de classe
1p 39 Wie is positief over een blog van de klas?
A Cécile
B Mathilde
C Charles

Tekst 14 Bon anniversaire !
1p 40 Waarom kwamen er bijna tweehonderd jongeren af op het
verjaardagsfeestje van de scholier?
A had aangekondigd dat er veel sterke drank zou zijn.
B had een bijzondere hardrockband uitgenodigd.
C had het feest aangekondigd via sociale media.
D had vrienden gevraagd om te komen vechten met de politie.

Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
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