# Eindexamen Fries HAVO 2007 tijdvak 1

> Openbaar eindexamen. Bekijk en oefen het examen: https://slimmeexamens.nl/examens/havo/fries/2007/tijdvak-1

## Vragen in dit examen

### Vraag 1 – Opgave 1

### Vraag 2 – Opgave 2

### Vraag 3 – Opgave 3

### Vraag 4 – Opgave 4

### Vraag 5 – Opgave 5

### Vraag 6 – Opgave 6

### Vraag 7 – Opgave 7

### Vraag 9 – Opgave 9

### Vraag 10 – Opgave 10

### Vraag 11 – Opgave 11

### Vraag 12 – Opgave 12

### Vraag 13 – Opgave 13

### Vraag 14 – Opgave 14

### Vraag 15 – Opgave 15

### Vraag 16 – Opgave 16

### Vraag 17 – Opgave 17

### Vraag 18 – Opgave 18

### Vraag 19 – Opgave 19

### Vraag 20 – Opgave 20

### Vraag 21 – Opgave 21

### Vraag 22 – Opgave 22

### Vraag 23 – Opgave 23

### Vraag 24 – Opgave 24

## Opgaven (tekst van het examen)

### Pagina 1

Examen HAVO
2007
tijdvak 1
vrijdag 1 juni
9.00 - 12.00 uur

Fries 1 en Fries 1,2

Bij dit examen hoort een bijlage.

Voor dit examen zijn maximaal 100 punten te behalen.
Het examen bestaat uit 23 vragen en een samenvattingsopdracht.
Voor elk vraagnummer is aangegeven hoeveel punten met een goed antwoord behaald
kunnen worden.

Geef niet meer antwoorden (zinnen, redenen, voorbeelden e.d.) dan er worden gevraagd.
Als er bijvoorbeeld één zin wordt gevraagd en je antwoordt met meer dan één zin, dan wordt
alleen de eerste zin in de beoordeling meegeteld.

700023-1-040o

### Pagina 2

Tekst 1 Steven de Jong: “Ik kin net sûnder applaus”

3p 1 Wêrom hat Jan Decleir úteinlik net meispile yn De Kameleon?
A Hy koe net ynpast wurde yn it draaiskema.
B Hy paste net goed yn it ferhaal en dat komt by De Jong op it earste plak.
C Hy waard ferfongen troch Hidde Maas omdat dy better yn it ferhaal paste.
D Hy wie úteinlik net yntressearre yn de film.

3p 2 Wat bedoelt De Jong mei “aardige akteurs” (r. 24)?
A Akteurs dy’t aardich toanielspylje kinne.
B Jan Decleir, Huub Stapel, Daan Schuurmans en Hidde Maas.
C Sympateke akteurs.
D Spesifike akteurs.

3p 3 Sitearje de sin dy’t de haadgedachte werjout fan alinea 1.

3p 4 Wat foar akteur is Rense Westra?
A In akteur dy’t hiel ferskillende rollen spylje kin.
B In akteur dy’t in soad ‘glêde jonges yn strakke pakken’ spile hat.
C In behinend akteur.
D In topakteur yn behinend tal rollen.

3p 5 By hokker sin of sinnen is “Wylst ik ... wie geweldich.” (r. 56-64) in argument?
A “It ferhaal ... om giet.” (r. 51-52)
B “It ferhaal ... oannimlik wêze.” (r. 51-53)
C “It ferhaal ... hielets betinkt.” (r. 51-54)
D “It ferhaal ... te ûntdekken.” (r. 51-56)

3p 6 Wat foar type argumint is brûkt mei “Wylst ik ... wie geweldich.” (r. 56-64)?
A In emosjoneel argumint.
B In empirysk argumint.
C In ferliking.
D In moreel argumint.

Yn alinea 3 fertelt De Jong hoe’t in earste opname fan in sêne út ‘Baas’
mislearre. De twadde opname waard in súkses.
3p 7 Neam twa mooglike oarsaken foar dat súkses. Helje dyn antwurd út alinea 4.
Brûk net mear as 15 wurden.

“We moatte der meinoar hiel hurd oan wurkje om dat te feroarjen.” (r. 83-85)
3p 8 Wat wol De Jong feroarje?
A De ferdieling fan de prioriteiten tusken ynhâld, spilers en technyk.
B It nivo fan de ynhâld.
C It nivo fan de spilers.
D It nivo fan de technyk.

700023-1-040o 2 lees verder

### Pagina 3

4p 9 Neam twa ferskillen tusken de wurkwize fan Steven de Jong en dy fan de
measte oare regisseurs. Brûk net mear as 25 wurden.
"Mar it ... dát skoart." (r. 122-124).
3p 10 Sitearje út alinea 1 in sin dy't oanslút by dizze tinkwize.
3p 11 Sitearje de Kearns in dy't de haadgedachte werjout fan it tekstpart alinea 5 en 6.
De tekst kin ferdield wurde yn twa parten.
Mei hokker alinea begjint it twadde part?
3p 12
3p 13 Wat is foar Steven de Jong it doelfan it fraachpetear?
A Ferdivedearje en ynformearje.
B Ferdivedearje en oertsjûgje.
C Ynformearje en oantrune.
D Ynformearje en oertsjûgje.
3p 14 Wat is foar Marita de Jong it doelfan it fraachpetear?
A Ferdivedearje en ynformearje.
B Ferdivedearje en oertsjûgje.
C Ynformearje en oantrune.
D Ynformearje en oertsjûgje.
Tekst 2 Stil te asjeblyft?
3p 15 Jou de tsjinstelling oan tusken alinea 1 en 2 oan de iene kant en alinea 3 oan de
oare kant. Brûk net mear as 5 wurden.
3p 16 Wat is it ferbân tusken “Binne de ... lykwols oars." (r. 24-26) en “De boer ...
hoannen kraaie." (r. 26-29)?
A konkldearjend
B oarsaklik
C opsomjend
D tsjinstellend
3p 17 Wat wurdt mei 'ekstremiteiten' (r. 44-45) bedoeld?
A It halje-trawalje ferhûzjen.
B Net te fernearen lûden.
C Nijbouplannen.
D Unreedlike klachten.
De 'nijkommer' stelt him wat beskermjender op as de 'autchtoan' (r. 50-53).
3p 18 Wat wol de 'nijkommer' beskermje? Brûk net mear as 5 wurden.
Let op: de lêste fragen fan dit examen stean op de folgjende pagina.
700023-1-040o 3 lees verder

### Pagina 4

3p 19 "en net ... haksele hearre.” (r. 63-65).
Hokker sinpart yn de tekst jout oan dat guon njikkomers har dèr krekt fûl tsjin
fersette?

3p 20 Wat is it ferbân tusken “De sirkel ... wurdt lytser,” (r. 71-73) en “wylst boeren ...
dei is.” (r. 73-76)?
A foarweardlik
B konkludearjend
C opsomjend
D tsjinstellend

4p 21 Sitearje út alinea 5 it sinpart dat de haadgedachte jout fan de tekst.

4p 22 Yn de tekst is sprake fan in ‘botsing’ tusken twa groepen en twa belangen.
Hokker groepen en belangen binne dat?

4p 23 Hat it fraachteken achter de titel in funksje? Ferklearje dyn antwurd. Brûk net
mear as 25 wurden.

Tekst 3 Dy romte, dy wyn

27p 24 Meitsje in gearfetting fan de tekst “Dy romte, dy wyn” en behielje dêryn it
folgjende:
– de ûntsteansskiednis fan it gebiet en de hjoeddeiske situaasje;
– de ûntsteansskiednis fan de taal en de taalhâlding fan de Bilkerts;
– de eigenskipen fan de Bilkerts en in mooglike ferklearring dêrfoar;
– nije bewenners;
– it ‘Biltgefoel’.
Brûk net mear as 175 wurden.

Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
700023-1-0400* einde