# Eindexamen Frans HAVO 2012 tijdvak 1

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## Vragen in dit examen

### Vraag 42 – Opgave 42

## Opgaven (tekst van het examen)

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Examen HAVO
2012
tijd vak 1
maandag 21 mei
13.30 - 16.00 uur
Frans
Bij dit examen hoort een bijlage.
Dit examen bestaat uit 42 vragen.
Voor dit examen zijn maximaal 49 punten te behalen.
Voor elk vraagnummer staat hoeveel punten met een goed antwoord behaald kunnen
worden.
Geef niet meer antwoorden (zinnen, redenen, voorbeelden e.d.) dan er worden gevraagd.
Als er bijvoorbeeld één zin wordt gevraagd en je antwoordt met meer dan één zin, dan
wordt alleen de eerste zin in de beoordeling meegeteld.
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Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het anders is aangegeven. Als je in het Frans antwoordt, levert dat 0 punten op.

Tekst 1 Menhirs en dolmens

1p 1 Qu'est-ce qu'on apprend en lisant le sous-titre et le premier alinéa?
A Aujourd'hui, la plupart des mégalithes se trouvent en France et en
Angleterre.
B En Bretagne, les menhirs sont parfois composés de plusieurs blocs.
C Les plus hauts menhirs se trouvent à Stonehenge, en Angleterre.
D Stonehenge et Carnac sont des sites connus pour leurs monuments en
pierre.

1p 2 Waartoe dienden «dolmens» volgens de 2e alinea?

Tekst 2 Les fromages à l'attaque

1p 3 Qu'est-ce que les «statistiques» (ligne 8) montrent selon le premier alinéa?
A En France, la consommation de fromages a chuté l'an dernier.
B En France, les fromages étrangers sont de plus en plus populaires.
C Les Français fabriquent de plus en plus de fromages pour l'étranger.
D Les Français sont les plus grands consommateurs de fromage du monde.

1p 4 Remplissez le(s) mot(s) qui manque(nt) à la ligne 12.
A Bref
B Par conséquent
C Par exemple
D Pourtant

1p 5 Welke verandering in de eetgewoonten van Fransen veroorzaakt een toename
van de consumptie van buitenlandse kazen volgens de 3e alinea?
Schrijf beide aspecten op.

1p 6 «l'Association fromages de terroirs» (ligne 37)
Qu'est-ce qui est vrai à propos de cette association selon le dernier alinéa?
A Elle intervient en faveur du fromage français fabriqué à l'ancienne.
B Elle veut moderniser le procédé de fabrication traditionnel du fromage
français.
C Elle veut promouvoir le fromage français traditionnel sur les marchés
étrangers.

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Tekst 3 La folie du furet

1p 7 Remplissez le mot qui manque à la ligne 9.
A Bref,
B Car
C Donc
D Mais

1p 8 A quoi sert le 2ème alinéa?
A A montrer pourquoi le furet a longtemps été utilisé par les chasseurs.
B A montrer pourquoi le furet est au troisième rang des animaux de compagnie.
C A montrer que le furet est aujourd'hui un animal protégé.
D A montrer que le furet est très populaire chez les Français.

1p 9 Qu'est-ce qu'on peut lire au 3ème alinéa?
1 Le furet est un mangeur de viande, mais il mange aussi d'autres choses.
2 Le prix d'un furet dépend de son origine et de la couleur de ses poils.
A 1 est vrai, 2 est faux.
B 1 est faux, 2 est vrai.
C 1 et 2 sont vrais.
D 1 et 2 sont faux.

1p 10 Waarom is de fret volgens de 4e alinea zo geliefd bij jongeren die in een flatje wonen?

Volgens de 5e alinea hebben fretjes meerdere positieve eigenschappen. Noemt de schrijver ook een nadeel van het hebben van een fretje als gezelschapsdiertje?
Zo nee, antwoord 'nee'.
Zo ja, vermeld van welk nadeel sprake is.

Tekst 4 Un garçon pas comme les autres

1p 12 Qu'est-ce qui est vrai selon le premier alinéa?
Babar Ali
A a fondé la plus grande école de l'Inde en collaboration avec neuf jeunes profs.
B a fondé la première école au Bengale-Occidental pour les jeunes à partir de 16 ans.
C s'occupe de l'éducation d'un grand nombre d'enfants pauvres au Bengale-Occidental.
D suit un projet pour pouvoir diriger une école pour enfants pauvres en Inde.

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1p 13 «Il a la chance d'étudier.» (lignes 13-14)
Pourquoi?
Parce que les parents de Babar Ali
A peuvent acheter son matériel scolaire.
B peuvent payer des cours privés.
C veulent qu'il devienne professeur.
D veulent qu'il sache lire et écrire comme eux.

1p 14 Qu'est-ce qui est raconté sur les cours donnés par Babar Ali au 3ème alinéa?
Au début, ses cours
A commençaient tard le soir.
B étaient donnés chez les Ali.
C étaient encore peu structurés.
D n'étaient pas tout à fait gratuits.

2p 15 Geef van elk van de onderstaande beweringen aan of deze wel of niet
overeenkomt met de laatste alinea.
1 Babar Ali heeft de autoriteiten bedankt voor de vele giften.
2 Naast rekenen en taal onderwijst Babar Ali informatica.
3 Weer of geen weer, de lessen bij Babar Ali gaan altijd door.
4 Er komen steeds meer vrijwilligers die Babar Ali ondersteunen.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door 'wel' of 'niet'.

Tekst 5 Maroc: le français revient en force

1p 16 «il s'agit d'une nouvelle tendance» (lignes 13-14)
De quelle tendance s'agit-il selon les deux premiers alinéas?
A Les jeunes Marocains ne parlent que français quand ils sont en ville.
B Les jeunes Marocains parlent mieux français que leurs parents.
C Les parents marocains parlent seulement français avec leurs enfants.
D Les parents marocains veulent que leurs enfants parlent français et arabe.

2p 17 Geef van elk van de onderstaande beweringen aan of deze wel of niet
overeenkomt met de 3e alinea.
1 Het leren van de Franse taal is in Marokko met name populair onder
jongens.
2 De toegenomen belangstelling voor de Franse taal hangt samen met de
wens om hogerop te komen.
3 Bijna nergens ter wereld zijn er zoveel vestigingen van het Institut français
als in Marokko.
4 Het leren van de Franse taal beperkt zich in Marokko niet langer tot de
hogere sociale klassen.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door 'wel' of 'niet'.

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1p 18 Remplissez le(s) mot(s) qui manque(nt) à la ligne 50.
A Bref,
B Car
C Mais
D Par exemple,

1p 19 A quoi sert le 5ème alinéa?
A A expliquer pourquoi beaucoup de jeunes Maroccains vont suivre une formation dans l'hôtellerie.
B A illustrer qu'au Maroc le français est considéré comme un moyen pour réussir sur le marché du travail.
C A montrer pourquoi seuls les enfants talentueux fréquentent les écoles françaises au Maroc.
D A souligner que beaucoup de Maroccains préfèrent que leurs enfants cherchent un emploi en France.

1p 20 «cet enthousiasme pour la langue française» (lignes 77-78)
Quelle est la conséquence de cet enthousiasme selon le 6ème alinéa?
Les jeunes Maroccains
A lisent moins souvent les versets du Coran.
B ne maîtrisent pas ou presque plus l'arabe.
C ne parlent l'arabe marocain qu'à la maison.
D savent seulement lire l'arabe classique.

1p 21 Au 7ème alinéa Abdellah Damoune parle d'analphabètes.
A Ses yeux, qui est-ce qui doit être considéré comme analphabète?
B Le jeune Maroccain sans formation qui parle seulement arabe.
C Le Maroccain âgé cultivé qui n'a jamais appris le français.
D Le Maroccain pour qui le français est devenu la langue maternelle.
E Le Maroccain qui n'est pas capable de se servir du français écrit.

Tekst 6 Une aventure à ne jamais oublier

1p 22 «une aventure à ne jamais oublier» (titre)
Qu'est-ce qui était à l'origine de l'aventure de Georges Agnel et de ses deux copains Simon et Jacques selon les deux premiers alinéas?
A La rencontre de Marcel et de son chien Robot.
B La visite du passage souterrain du château de Montignac.
C Les festivités qui avaient lieu à Montignac pendant l'été de 1940.
D Une balade dans le bois de Georges Agnel avec sa grand-mère.

1p 23 Remplissez le mot qui manque à la ligne 32.
A Bref,
B D'ailleurs,
C Donc
D Mais

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2p 24 Geef van elk van de onderstaande beweringen aan of deze wel of niet
overeenkomt met de 4e alinea.
1 Na de ontdekking van de grot van Lascaux hebben Georges Agniel en zijn
vrienden meteen de pers ingelicht.
2 Meteen na de ontdekking was er veel belangstelling voor de grot van
Lascaux.
3 Pas in december 1940 werd duidelijk dat de tekeningen in de grot van
Lascaux dateren uit de prehistorie.
4 Nadat de replica van de grot van Lascaux was voltooid, sloot de
oorspronkelijke grot haar deuren voor het publiek.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door 'wel' of 'niet'.

1p 25 Qu'est-ce qu'on lit sur Georges Agniel au dernier alinéa?
Grâce à la découverte de la grotte de Lascaux,
A il a fréquenté beaucoup de gens célèbres.
B il a gagné énormément d'argent.
C il a le droit de visiter la grotte originale.
D il est devenu le préféré du public.

Tekst 7 Le grand gaspillage alimentaire

1p 26 Qu'est-ce qu'on peut lire au premier alinéa?
A Dans les pays pauvres, la perte des produits alimentaires est surtout causée
par une mauvaise conservation.
B Dans les pays riches, la FAO essaie de sensibiliser la population aux
problèmes du gaspillage alimentaire.
C Les pays pauvres dépendent des pays riches pour presque la moitié de
leurs produits alimentaires.
D Les pays riches vont aider les pays pauvres à mieux conserver leurs
produits alimentaires.

1p 27 A quoi sert le 2ème alinéa?
A expliquer pourquoi dans les pays pauvres
beaucoup de produits alimentaires sont perdus.
B la plupart des produits alimentaires sont conservés.
C on préfère toujours vendre les produits au marché.
D on transporte les produits de préférence en camion.

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1p 28 «Ce qui est choquant» (lignes 49-50)
Qu'est-ce qui est choquant?
A Dans les pays riches, beaucoup de produits alimentaires se perdent malgré
la présence de technologies de conservation.
B La France ne veut pas aider les pays pauvres à introduire de nouvelles
technologies de conservation.
C Les États-Unis consomment toujours plus de produits alimentaires que
l'Europe.
D Les pays pauvres refusent d'utiliser de nouvelles technologies de
conservation.

1p 29 Remplissez le mot qui manque à la ligne 64.
A Ainsi,
B Bref,
C D'ailleurs,
D Mais

2p 30 Geef van elk van de onderstaande beweringen aan of deze wel of niet
overeenkomt met de 5e alinea.
1 De prijzen van verse producten in supermarkten zijn vaak aan de lage kant.
2 Het weggooien van producten kost de supermarkten relatief weinig geld.
3 Producten die over de houdbaarheidsdatum zijn, worden in supermarkten
vaak korting verkocht.
4 De gemiddelde klant wil in een supermarkt graag volle schappen aantreffen.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door 'wel' of 'niet'.

1p 31 Qu'est-ce qui montre que les citoyens des pays occidentaux sont de gros
gaspilleurs d'après le dernier alinéa?
A La fréquence de leurs repas copieux.
B Le contenu de leurs boîtes à ordures.
C L'emballage de leurs produits alimentaires.
D Le supermarché où ils font leurs courses.

Tekst 8 Ibrahim, 20 ans, surfeur

1p 32 «La scène... la France.» (regel 7-11)
Waaruit blijkt dat het tafereel zoals beschreven in de eerste alinea zich niet
afspeelt in Biarritz, in het zuiden van Frankrijk, maar op het strand van Gaza
City?
Noem drie dingen.

1p 33 Remplissez le(s) mot(s) qui manque(nt) à la ligne 30.
A s'enfuit
B s'ennuie
C se réjouit
D s'inquiète

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1p 34 Qu'est-ce qu'on peut lire sur le club de surf de Gaza au 3ème alinéa?
A Il a du succès grâce à la célébrité d'Al Hindi Ashour.
B Il a du succès malgré ses planches qui sont en mauvais état.
C Il va acheter de nouvelles planches grâce aux dons de Dorian Paskowitz.
D Il va acheter de nouvelles planches malgré le boycott par Israël.

1p 35 Geef van elk van de onderstaande beweringen aan of deze wel of niet
overeenkomt met de laatste alinea.
1 Surfen biedt Ibrahim en zijn vrienden de mogelijkheid om zich nog vrij te
voelen.
2 Ibrahim en zijn vrienden leggen zich erbij neer dat er een tekort aan
levensmiddelen is en de stroom regelmatig uitvalt.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door 'wel' of 'niet'.

Tekst 9 Les marques font leur show dans la rue

1p 36 «le street marketing» (lignes 9-10)
Comment la marque Mosquitos a-t-elle fait son show d'après le premier alinéa?
A En demandant l'opinion du public sur sa nouvelle collection.
B En distribuant des dépliants dans les stations de métro.
C En offrant des chaussures toutes neuves aux passantes.
D En vendant des centaines de chaussures à un prix réduit.

1p 37 Pourquoi est-ce que l'association Act'up a installé un préservatif sur l'Obélisque
de la Concorde selon le 2ème alinéa?
A Pour attirer l'attention du public sur le problème du sida.
B Pour choquer le public parisien.
C Pour décourager l'emploi de ce préservatif.
D Pour protéger l'Obélisque contre la pollution.

1p 38 A quoi sert le 3ème alinéa?
A A expliquer pourquoi Ikea a choisi un autre endroit pour faire de la publicité.
B A expliquer pourquoi Ikea a renouvelé sa collection.
C A montrer de quelle manière Ikea pratique le street marketing.
D A montrer que la publicité d'Ikea est pleine d'humour suédois.

2p 39 Geef van elk van de onderstaande beweringen aan of deze wel of niet
overeenkomt met de laatste alinea.
1 Voor street marketing moet je een plek kiezen waar veel mensen komen.
2 Foto's en filmpjes verspreid via het net, dragen bij tot het succes van street
marketing.
3 Met beperkte middelen kan street marketing al winstgevend zijn.
4 Mond-tot-mondreclame versterkt het effect van street marketing.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door 'wel' of 'niet'.

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Deze pagina bevat drie tekstfragmenten die dienen als opgaven voor het examen. Tekst 10, getiteld 'Jo-Wilfried Tsonga, la positive attitude', vraagt de student om 40 adviezen te beoordelen op relevantie voor het presteren tijdens een wedstrijd of examen. De student moet voor elk advies aangeven of het wel of niet genoemd wordt. Tekst 11, 'Le «french kiss» interdit à Londres', is een meerkeuzevraag (41) over de reden waarom een standbeeld met een 'french kiss' verboden zou zijn in Londen. Tekst 12, 'Alain Robert, le «Spider-Man» français', is eveneens een meerkeuzevraag (42) die peilt naar de ware reden van de escalade van de Petronas Towers door Alain Robert. Er zijn geen grafieken of tabellen aanwezig. De opgaven testen leesvaardigheid en begrip van de aangeboden teksten.