# Eindexamen Engels HAVO 2012 tijdvak 1

> Openbaar eindexamen. Bekijk en oefen het examen: https://slimmeexamens.nl/examens/havo/engels/2012/tijdvak-1

## Vragen in dit examen

### Vraag 1 – Opgave 1

### Vraag 2 – Opgave 2

### Vraag 3 – Opgave 3

### Vraag 4 – Opgave 4

### Vraag 5 – Opgave 5

### Vraag 6 – Opgave 6

### Vraag 7 – Opgave 7

### Vraag 8 – Opgave 8

### Vraag 9 – Opgave 9

### Vraag 10 – Opgave 10

### Vraag 11 – Opgave 11

### Vraag 12 – Opgave 12

### Vraag 13 – Opgave 13

### Vraag 14 – Opgave 14

### Vraag 15 – Opgave 15

### Vraag 16 – Opgave 16

### Vraag 17 – Opgave 17

### Vraag 18 – Opgave 18

### Vraag 19 – Opgave 19

### Vraag 20 – Opgave 20

### Vraag 21 – Opgave 21

### Vraag 22 – Opgave 22

### Vraag 23 – Opgave 23

### Vraag 24 – Opgave 24

### Vraag 25 – Opgave 25

### Vraag 26 – Opgave 26

### Vraag 27 – Opgave 27

### Vraag 28 – Opgave 28

### Vraag 29 – Opgave 29

### Vraag 30 – Opgave 30

### Vraag 31 – Opgave 31

### Vraag 32 – Opgave 32

### Vraag 33 – Opgave 33

### Vraag 34 – Opgave 34

### Vraag 35 – Opgave 35

### Vraag 36 – Opgave 36

### Vraag 37 – Opgave 37

### Vraag 38 – Opgave 38

### Vraag 39 – Opgave 39

### Vraag 40 – Opgave 40

### Vraag 41 – Opgave 41

### Vraag 42 – Opgave 42

### Vraag 43 – Opgave 43

### Vraag 44 – Opgave 44

### Vraag 45 – Opgave 45

## Opgaven (tekst van het examen)

### Pagina 1

Examen HAVO
2012
tijdvak 1
dinsdag 29 mei
13.30 - 16.00 uur
Engels

Bij dit examen hoort een bijlage.

Dit examen bestaat uit 45 vragen.
Voor dit examen zijn maximaal 55 punten te behalen.
Voor elk vraagnummer staat hoeveel punten met een goed antwoord behaald kunnen
worden.

Geef niet meer antwoorden (zinnen, redenen, voorbeelden e.d.) dan er worden gevraagd.
Als er bijvoorbeeld één zin wordt gevraagd en je antwoordt met meer dan één zin, dan
wordt alleen de eerste zin in de beoordeling meegeteld.

HA-1002-a-12-1-o

### Pagina 2

Dit is een examenpagina met opgaven die tekstbegrip toetsen. Het bevat drie teksten, elk gevolgd door bijbehorende vragen. Tekst 1, getiteld 'Jet-setters get the needle', stelt een meerkeuzevraag over hoe het onderwerp van het artikel wordt gekarakteriseerd. Tekst 2, 'Say no to Speedos', is een invulvraag waarbij studenten de juiste optie moeten kiezen om de tekst aan te vullen. Tekst 3, 'The following text...', presenteert een reeks beweringen over een fragment en vraagt de student om voor elke bewering aan te geven of deze overeenkomt met de inhoud ('wel' of 'niet'). Er zijn geen grafieken, tabellen of figuren. De vragen vereisen nauwkeurige lezing en interpretatie van de gegeven Engelse teksten en Nederlandse instructies. Een instructie bovenaan de pagina benadrukt dat open vragen altijd in het Nederlands beantwoord moeten worden.

### Pagina 3

Deze pagina is een opgave-pagina van een examen, getiteld 'Tekst 4 What's cooking?'. De pagina bevat een opgedragen tekstfragment (impliciet, daar het niet is meegeleverd) en vier vragen, genummerd 4 tot en met 8, met bijbehorende meerkeuzeopties (A, B, C, D). Vraag 4 is een Nederlandse open vraag gericht op het identificeren van personen uit een fragment. Vragen 5, 6, en 8 zijn Engelstalige meerkeuzevragen die specifiek vragen naar de functie van een paragraaf, de introductie van het onderwerp, en de overeenkomst met een citaat. Vraag 7 is een Nederlandse meerkeuzevraag die de student vraagt om beweringen te koppelen aan de inhoud van specifieke alinea's en de theorie van Dr. Wrangham. Er zijn geen grafieken, tabellen of figuren. De concepten die worden aangesneden zijn gerelateerd aan tekstinterpretatie, analyse van argumentatie, en begrip van wetenschappelijke of historische claims over de menselijke evolutie en dieet (zoals het verband tussen koken, vleesconsumptie, en de ontwikkeling van de menselijke hersenen, met specifieke vermelding van *Homo erectus*).

### Pagina 4

1p 9 Which of the following is true, judging from paragraphs 5 and 6?
1 The softer the food, the more energy-efficient its digestion is.
2 The characteristics of food are changed by cooking it.
A Only 1 is true.
B Only 2 is true.
C Both 1 and 2 are true.
D Neither 1 nor 2 is true.
“... one of the threats it faces today” (alinea 7)
1p 10 Welke bedreiging voor de mensheid wordt hiermee bedoeld?
CITEER uit alinea 6 of 7 het eerste woord van de zin waarin deze bedreiging
genoemd wordt.

Tekst 5 The waiting game

1p 11 How does paragraph 2 relate to paragraph 1?
In paragraph 2 the author
A analyses paragraph 1.
B illustrates paragraph 1.
C modifies paragraph 1.
D undermines paragraph 1.

1p 12 Welke van de volgende citaten uit alinea 2 heeft de auteur niet ironisch
bedoeld?
A "priority boarding"
B "the unwashhed"
C "to foul"

1p 13 In paragraph 3, what is the example about the NBA player meant to make clear?
A Countries other than the USA generally do not enforce strict rules of
equality.
B Famous sports stars would prefer to be treated the same as other travellers.
C Privileged people are quite used to being treated in a special way.
D Systems like Flash Pass do not yet have worldwide coverage.

1p 14 What is the function of paragraph 4?
A To expand on the information provided in paragraphs 1, 2 and 3.
B To explain the statements made in paragraphs 1, 2 and 3.
C To introduce a different view on the subject of paragraphs 1, 2 and 3.
D To prove that the claims made in paragraphs 1, 2 and 3 are wrong.

HA-1002-a-12-1-0 4 lees verder ▶▶▶

### Pagina 5

2p 15 Geef van elk van de volgende beweringen aan of deze juist of onjuist is op grond van de alinea’s 5 en 6.
1 De kaartverkoop voor de Olympische Spelen van 2008 leverde lange wachtrijen op.
2 In Amerika wordt voor afleiding gezorgd voor mensen die lang in de rij moeten staan.
3 In sommige landen is het wachten in een rij een alledaags verschijnsel.
4 Zelfs mensen met geld en status moeten soms in een wachtrij staan.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door “juist” of “onjuist”.

Tekst 6 Alternatieve medicinie

1p 16 "This engaging book" (first line)
What goal did the authors Singh and Ernst have in writing this book? They wanted to
A defend the growing amount of money that is spent on alternative medicine.
B establish themselves as qualified practitioners of alternative medicine.
C give a well-documented survey on the effectiveness of alternative medicine.
D make clear that alternative medicine is often a sensible choice.

1p 17 What is Phil Bloomfield’s opinion on this book? The writer thinks the book is
A biased but well-written.
B exciting and fascinating.
C incomplete and superficial.
D interesting and informative.

Tekst 7 Lads’ mags cause obsession

Kies bij iedere open plek in de tekst het juiste antwoord uit de gegeven mogelijkheden.

1p 18
A avoid
B engage in
C promote
D talk about

1p 19
A advertising
B careers
C looks
D relationships

HA-1002-a-12-1-o 5 lees verder ➢➢➢

### Pagina 6

1p 20
A anxieties
B lack of insight
C sense of humour
D strengths

1p 21
A By contrast
B In fact
C Likewise

1p 22
A athletic
B experienced
C materialistic
D non-dating
E young

1p 23
A feminine
B healthful
C muscular
D realistic

1p 24
A a decline
B an investigation
C a recovery
D a reform

Tekst 8 Take my kidney, please

1p 25
How does the writer introduce the subject of the article in paragraph 1?
A By making fun of an extraordinary situation loosely related to the subject.
B By outlining a true and somewhat grim tale related to the subject.
C By revealing her personal experience in matters related to the subject.
D By warning the reader against the unpleasant details related to the subject.

"an extreme form of donor remorse" (alinea 2)

2p 26
Geef van elk van de onderstaande citaten uit alinea 2 aan of deze wel of niet het
gevolg van deze zware vorm van spijt beschrijft.
1 "a lasting feeling of self-worth"
2 "a hoped-for closeness with the recipient failed to materialize"
3 "the donor felt he did not get the social recognition he deserved"
4 "outrage and a demand for restitution"
Noteer het nummer van elk citaat, gevolgd door "wel" of "niet".

HA-1002-a-12-1-o 6 lees verder ►►►

### Pagina 7

Dit is een examenpagina met opgaven. De pagina bevat geen visuele elementen zoals grafieken, tabellen of figuren. De concepten die aan bod komen, zijn gerelateerd aan begrijpend lezen en het analyseren van tekst, specifiek in het kader van orgaandonatie en marketing/consumentengedrag. De student wordt gevraagd om vragen te beantwoorden op basis van de verstrekte teksten. Vragen 27-29 verwijzen naar de inhoud van specifieke paragrafen. Vraag 30 vraagt om de manieren waarop een auteur lezers kan overtuigen te identificeren en te beoordelen. Vraag 31 vraagt naar het hoofdpunt van een specifieke paragraaf, wat duidt op tekstinterpretatie en samenvatting. De punten per vraag (1p, 2p) geven de weging aan.

### Pagina 8

Dit is een opgavepagina uit een examen, specifiek gericht op tekstbegrip en analyse van een artikel, vermoedelijk in het Nederlands en Engels, gezien de mix van talen in de vragen en citaten. Er zijn geen visuele elementen zoals grafieken of tabellen aanwezig. De vragen 32 tot en met 37 peilen naar interpretatie van citaten, de relatie tussen verschillende alinea's (alinea's 2, 3 en 5 worden genoemd), de bedoeling van een specifieke uitspraak in alinea 3, en de conclusies die getrokken kunnen worden uit alinea 4. Vraag 35 is een meerkeuzevraag over de purpose van een statement uit alinea 3, waarbij studenten de intentie van de auteur moeten identificeren met betrekking tot vrouwen en de technische sector. Vraag 36 vraagt om een conclusie te trekken over de schrijver uit alinea 4. Vraag 37 richt zich op de toon of de manier waarop de schrijver het artikel afsluit in alinea 5. De student wordt gevraagd om tekstuele informatie te analyseren, verbanden te leggen en de intentie en toon van de auteur te duiden.

### Pagina 9

Deze pagina is een opgaveblad voor een examen, gericht op tekstbegrip en woordenschat in het Engels. Het bevat drie tekstfragmenten (Tekst 10 en Tekst 11) met bijbehorende meerkeuzevragen. De vragen testen het vermogen van de student om specifieke woorden of zinsdelen te identificeren die passen in een gegeven context (vragen 38, 39), de betekenis van een citaat te interpreteren (vraag 40), en de algemene toon of aard van een tekst te karakteriseren (vraag 41, 42). Er zijn geen grafieken, tabellen of figuren aanwezig. De wetenschappelijke of wiskundige concepten ontbreken; de nadruk ligt volledig op taalvaardigheid en tekstinterpretatie. De instructie aan het begin van Tekst 10 luidt: 'Kies bij iedere open plek in de tekst het juiste antwoord uit de gegeven mogelijkheden.' De student wordt gevraagd om te kiezen uit A, B, C, D, en soms E, afhankelijk van de vraag.

### Pagina 10

1p 43 Blijkt uit het artikel of Victoria Segal piercings mooi of lelijk vindt?
Zo nee, antwoord "Nee". Zo ja, citeer het zinsdeel waaruit haar mening blijkt.

Lees bij de volgende opgaven steeds eerst de vraag voordat je de bijbehorende
tekst raadpleegt.

Tekst 12 Multitasking: Is there a gift?

"Multitasking: Is there a gift?" (titel)
1p 44 In welke alinea staat voor het eerst een antwoord op deze vraag?
Noteer het nummer van deze alinea.

Tekst 13 How much carbon dioxide does your computer emit?

1p 45 Worden er in de tekst methodes/mogelijkheden genoemd om de uitstoot van
kooldioxide te verminderen door computers in te zetten?
Zo nee, antwoord "Nee". Zo ja, noteer het nummer van de alinea waarin dit voor
het eerst aan de orde komt.

Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
HA-1002-a-12-1-o 10 einde