# Eindexamen Duits HAVO 2017 tijdvak 2

> Openbaar eindexamen. Bekijk en oefen het examen: https://slimmeexamens.nl/examens/havo/duits/2017/tijdvak-2

## Vragen in dit examen

### Vraag 1 – Opgave 1

### Vraag 2 – Opgave 2

### Vraag 3 – Opgave 3

### Vraag 4 – Opgave 4

### Vraag 5 – Opgave 5

### Vraag 6 – Opgave 6

### Vraag 7 – Opgave 7

### Vraag 8 – Opgave 8

### Vraag 9 – Opgave 9

### Vraag 10 – Opgave 10

### Vraag 11 – Opgave 11

### Vraag 12 – Opgave 12

### Vraag 13 – Opgave 13

### Vraag 14 – Opgave 14

### Vraag 15 – Opgave 15

### Vraag 16 – Opgave 16

### Vraag 17 – Opgave 17

### Vraag 18 – Opgave 18

### Vraag 19 – Opgave 19

### Vraag 20 – Opgave 20

### Vraag 21 – Opgave 21

### Vraag 22 – Opgave 22

### Vraag 23 – Opgave 23

### Vraag 24 – Opgave 24

### Vraag 25 – Opgave 25

### Vraag 26 – Opgave 26

### Vraag 27 – Opgave 27

### Vraag 28 – Opgave 28

### Vraag 29 – Opgave 29

### Vraag 30 – Opgave 30

### Vraag 31 – Opgave 31

### Vraag 32 – Opgave 32

### Vraag 33 – Opgave 33

### Vraag 34 – Opgave 34

### Vraag 35 – Opgave 35

### Vraag 36 – Opgave 36

### Vraag 37 – Opgave 37

### Vraag 38 – Opgave 38

### Vraag 39 – Opgave 39

### Vraag 40 – Opgave 40

### Vraag 41 – Opgave 41

## Opgaven (tekst van het examen)

### Pagina 1

Examen HAVO
2017
tijdvak 2
dinsdag 20 juni
13.30 - 16.00 uur
Duits
Bij dit examen horen een bijlage en een antwoordblad.
Beantwoord alle vragen op het antwoordblad.
Dit examen bestaat uit 41 vragen.
Voor dit examen zijn maximaal 50 punten te behalen.
Voor elk vraagnummer staat hoeveel punten met een goed antwoord behaald
kunnen worden.
Geef niet meer antwoorden (zinnen, redenen, voorbeelden e.d.) dan er worden
gevraagd. Als er bijvoorbeeld één zin wordt gevraagd en je antwoordt met meer dan
één zin, dan wordt alleen de eerste zin in de beoordeling meegeteld.
HA-1004-a-17-2-o

### Pagina 2

Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het anders is aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.

Tekst 1 Einkaufsfallen im Supermarkt

1p 1 „Konsumforschung“ (Zeile 3)
Was wird untersucht?
Welches Wort aus dem 1. oder 2. Absatz bildet den Kern der Antwort auf diese Frage?
A „Spontankäufen“ (Zeile 1)
B „elektronische Schwellen“ (Zeile 6)
C „Einkaufsverhalten“ (Zeile 7)
D „Verkaufsraum“ (Zeile 11)
E „Schwellenangst“ (Zeile 13)
F „Anordnung“ (Zeile 14)

1p 2 „Normalerweise haben Menschen Angst, ihnen unbekannte Räume zu betreten“ (regel 9-10)
Met welke drie middelen wordt volgens alinea 2 het verblijf in de supermarkt voor de klant minder beangstigend gemaakt?

1p 3 Welke Ergänzung passt in die Lücke in Zeile 18?
A kein Problem
B kein Zufall
C keine Absicht
D keine Strafe

2p 4 In alinea drie worden drie verschillende manieren genoemd die supermarkten gebruiken om het tempo van de klanten af te remmen. Welke?
Noem deze drie manieren.

1p 5 Welchen konkreten Ratschlag enthält der letzte Absatz?
A Kauft nicht zu viel auf einmal ein!
B Kauft nichts von großen Stapeln!
C Kontrolliert, ob das Sonderangebot wirklich günstig ist!
D Legt euch immer eine Einkaufsliste an!

Tekst 2 In Berlin leben, heißt deutlich länger leben

2p 6 „Sesshaftigkeit und ... langen Lebens.“ (regel 4-6)
Welke twee andere factoren die van invloed zouden kunnen zijn voor de kans op een lang leven worden in het vervolg van de tekst genoemd?

HA-1004-a-17-2-o 2 / 10 lees verder ►►►

### Pagina 3

1p 7 „Obwohl das ... fast identisch.“ (Zeile 15-16)
Aus diesem Satz spricht
A Bewunderung.
B Enttäuschung.
C Staunen.
D Zweifel.

1p 8 „eine gute Versorgung in den ersten Lebensmonaten“ (regel 22-23)
Welk concreet voorbeeld van zo’n goede verzorging wordt in de tekst genoemd?

1p 9 „Glückwunschschreiben des Bundespräsidenten“ (regel 39-40)
Wat hebben deze brieven met het onderzoek te maken? Begin je antwoord met: “Voor het onderzoek...”

1p 10 Welche Ergänzung passt in die Lücke in Zeile 48?
A Bildung
B Gentechnik
C Lebenserwartung
D Sesshaftigkeit

1p 11 In welchem Ton schreibt der Verfasser des Textes über die Ergebnisse der Forschungsarbeit der Rostocker Demografen?
A begeistert
B ironisch
C sachlich
D voreingenommen

Tekst 3 Das Radfahrer-Ranking: vorbildliches Holland

1p 12 Was ist der Kern des 1. Absatzes?
A Bei der Nutzung des Fahrrads innerhalb der Stadt liegen die Niederlanden vorn.
B Das Radfahren hat in den Niederlanden eine längere Tradition als in anderen Ländern.
C In den Niederlanden fahren mehr Menschen Rad als in anderen Ländern.
D In den Städten in den Niederlanden ist das Rad das Verkehrsmittel, das am häufigsten benutzt wird.

HA-1004-a-17-2-o 3 / 10 lees verder ►►►

### Pagina 4

1p 13 „Die Vorteile“ (Zeile 19)
Wie viel Vorteile werden im Text genannt?
A zwei
B drei
C vier
D fünf
E sechs
Tekst 4 Der Turm
3p 14 Geef van elk van de volgende beweringen aan of deze wel of niet
overeenkomt met de inhoud van de tekst.
1 Christians vader viert zijn verjaardag vaak met heel veel gasten.
2 Christian ziet tegen het feest op omdat hij van nature liever geen
contact heeft met anderen.
3 Zonder pukkels zou Christian een aantrekkelijk gezicht hebben.
4 Iemand die Christians gezicht voor het eerst ziet, schrikt daar meestal
erg van.
5 De verjaardagsgasten zijn oprecht geïnteresseerd in Christians
schoolprestaties.
6 Christian is bang dat hij fouten gaat maken tijdens zijn optreden met
de cello.
Noteer achter elk nummer op het antwoordblad telkens ‘wel’ of ‘niet’.
Lees bij de volgende opgave eerst de vraag voordat je de bijbehorende
tekst raadpleegt.
Tekst 5 PRO en CONTRA: Sitzenbleiben
4p 15 In de tekst geven Josef Kraus en Anette Stein hun mening over
zittenblijven. Josef Kraus is vóór, Anette Stein is tegen.
De volgende acht fragmenten vormen samen de tekst.
Geef van elk van deze fragmenten aan of het uit de tekst van Josef Kraus
(Pro) of Anette Stein (Contra) komt.
Noteer achter elk nummer op het antwoordblad telkens JK (Josef Kraus)
of AS (Anette Stein).
1 Allerhand Untersuchungen zeigen, dass Sitzenbleiber allenfalls
kurzfristig bessere Noten schreiben, dann aber schnell wieder den
Anschluss verlieren.
2 Das Ausmaß des Sitzenbleibens wird häufig dramatisiert. Von 11,4
Millionen Schülern in Deutschland drehen pro Jahr im Durchschnitt nur
rund zwei Prozent eine Ehrenrunde.
HA-1004-a-17-2-o 4 / 10 lees verder ► ► ►

### Pagina 5

3 Die betriebswirtschaftliche Betrachtung dieser pädagogischen Frage
ist ein Unding: Der Glaube, mit der Abschaffung des Sitzenbleibens
könnten Millionen gespart oder für Förderung freigesetzt werden, ist
eine Milchmädchenrechnung1). Dass Schüler eine Klasse wiederholen,
bedeutet nicht automatisch, dass mehr Klassen und mehr Lehrer
benötigt werden.
4 Förderstunden für schwächere Schüler können in einigen Fällen
hilfreich sein, doch mancher Schüler braucht den Schreckschuss des
Sitzenbleibens, um zu verstehen, dass er für seine Bildung und
Zukunft etwas tun muss. Ohne Sitzenbleiben würden sich manche
Schüler überhaupt nicht mehr anstrengen, das Leistungsniveau vieler
Klassen würde sinken. Eine Abschaffung kommt dem Recht auf
Wohlfuhlschule mit Abitur-Vollkasko-Anspruch gleich.
5 Für manchen Faulpelz mag die Gefahr des Scheiterns eine kurzfristige
Motivationshilfe sein, das Scheitern selbst wirkt ganz und gar nicht
positiv.
6 Harald Schmidt, Ulrich Wickert, Albert Einstein – Menschen, die trotz
Ehrenrunde erfolgreich wurden, werden gern erwähnt, wenn man
augenzwinkernde Argumente für Sitzenbleiben sucht. Motto: Eine
Klassenwiederholung hat noch keinem geschadet. Dabei ist die
Gegenfrage die entscheidende: Hat es denn genützt? Nur in seltenen
Fällen, lautet die Antwort der Wissenschaft.
7 Nur mit einer Gesetzesänderung, mit der das Sitzenbleiben
abgeschafft wird, ist nicht genug gewonnen. Wichtiger ist die Qualität
des Unterrichts. Gute Schulen fördern jeden Schüler individuell und
die Lehrer entwickeln persönliche Lernpläne. Sie intervenieren sofort,
wenn jemand die Lernziele verfehlt, nicht erst mit dem
Halbjahreszeugnis, wenn Sitzenbleiben droht. Keiner soll über- oder unterfordert
werden. Das ist alles andere als leistungfeindlich im Gegenteil: Die
Besten einer Klasse lernen in diesem System meistens sogar noch
schneller.
8 Sitzenbleiber bedeuten, dass der Schüler, trotz Warnsignalen,
Wissenslücken nicht schließen konnte. Es hilft Schülern mit Wissensdefiziten
in mehreren Kernfächern nicht, wenn man sie trotzdem in
den nächsten Jahrgang aufrücken lässt. Ein Wiederholungsjahr ist
vielmehr die Chance zum Neuanfang und zur Stabilisierung – oder für
Eltern Anlass zu überlegen, ob das Kind die richtige Schul­laufbahn
eingeschlagen hat.
noot 1 Milchmädchenrechnung: spottende anduidung voor een naïeve zienswijze of
argumentatie
HA-1004-a-17-2-o
5 / 10
lees verder ►►►

### Pagina 6

Tekst 6 Himmel in Berlin
1p 16 „das“ (regel 18)
Wat wordt daarmee bedoeld?
De modeshow van *Unrath & Strano* wordt door de film *Der Himmel über Berlin* geïnspireerd.
2p 17 Door welke twee omstandigheden wordt dit waarschijnlijk een unieke gebeurtenis?

Tekst 7 Technik auf Speed
1p 18 Welche Ergänzung passt in die Lücke in Zeile 5?
A einfacher
B komplizierter
C kürzer
D länger

1p 19 „neuen Spielregeln“ (Zeile 9)
Was beinhalten diese neuen Spielregeln?
A das den Medienunternehmen drohende Verbot auf Kartellbildung
B das durch die großen Anbieter auferlegte Verbinden von Inhalten und Geräten
C die immer strenger werdenden Umweltvorschriften der Behörden
D die schnelle Entwicklung von Produkten durch die Elektronikindustrie

1p 20 „dass die Konkurrenz fast keine Chance mehr hat“ (Zeile 15-16)
In welchem Absatz wird diese Tatsache konkretisiert?
A im 4. Absatz
B im 5. Absatz
C im 6. Absatz
D im 7. Absatz
E im 8. Absatz

1p 21 Welche Ergänzungen passen in die Lücken in Zeile 20?
A auf die ... verzichten können
B mit der ... umgehen können
C sich für die ... entscheiden wollen

HA-1004-a-17-2-o 6 / 10 lees verder ►►►

### Pagina 7

"Mit den Internet-Fernsehern (Smart TV) hat sich diese Entwicklung erst
richtig beschleunigt." (Zeile 31-32)
1p 22 Worauf bezieht sich „diese“?
A Darauf, dass die Geschäfte, wo man sich Spiele, Filme oder Musik
ausleihen kann, verschwinden werden.
B Darauf, dass die Konsumenten immer weniger Datenträger kaufen
werden.
C Darauf, dass die Verbraucher in Zukunft mehr Daten in der Cloud
speichern werden.
D Darauf, dass man das Internet bald nur noch über den Fernseher
besuchen wird.

1p 23 Der 8. Absatz ist in Bezug auf den vorhergehenden Absatz
A eine Bestätigung.
B eine Erweiterung.
C eine Relativierung.
D eine Zusammenfassung.

1p 24 „Die Kunst ... zu machen.“ (Zeile 59-60)
Diese Aussage enthält
A ein Angebot.
B eine Empfehlung.
C eine Warnung.
D ein Klischee.

Tekst 8 Stadt sucht neuen Namen für Facebook-Seite

1p 25 „Die Stadt ... tragen dürfen.“ (regel 1-3)
Welke reden geeft Facebook daarvoor?

1p 26 „Düsseldorf hat ... Namen einzureichen.“ (regel 3-5)
Welke reden daarvoor wordt in het vervolg van de tekst gegeven?
Citeer de eerste twee woorden van de zin waarin die reden staat.

1p 27 Is volgens deze tekst de nieuwe naam van de Facebook-pagina van
Düsseldorf bekend?
Zo nee, antwoord 'nee', zo ja, citeer de naam uit de tekst.

HA-1004-a-17-2-0 7 / 10 lees verder 

### Pagina 8

Tekst 9 Fische gegen den Elektrosmog
1p 28 Welche Ergänzung passt in die Lücke?
A Aber natürlich!
B Auf keinen Fall!
C Meistens schon!
,Fische gegen den Elektrosmog" (titel)
1p 29 Op welke manier kan het houden van vissen bijdragen aan de gezondheid
in huis?
Tekst 10 Fünf von fünf Sternen – alles nur gefälscht?
1p 30 Welche Ergänzung passt in die Lücke in Zeile 9?
A erfreulich
B praktisch
C unpraktisch
D verdächtig
1p 31 Aan welke eis moest deze \"Dienstleistung\" per se voldoen?
\"Arbeitsvertrag\" (Zeile 13)
1p 32 Welche Bedeutung hat dieser Vertrag für die im Text behandelte
Problematik?
Er zeigt,
A dass der Arbeitgeber nicht für die abgegebenen Bewertungen haftet.
B dass die Online-Shops vor rechtlichen Forderungen geschützt werden.
C dass die Rechte des einzelnen Bewerters garantiert werden.
D dass fingierte Bewertungen tatsächlich in Auftrag gegeben werden.
„Sie sollte dreist lügen" (regel 19-20)
Dieser Auftrag wird in der Fortsetzung des Textes konkretisiert.
1p 33 In welchem Absatz?
A im 3. Absatz
B im 4. Absatz
C im 5. Absatz
1p 34 Heeft de vrouw het werk wel of niet geaccepteerd?
Antwoord met 'ja' of 'nee' en citeer het woord uit de tekst dat de
waarschijnlijke reden daarvoor aangeeft.
HA-1004-a-17-2-o
8/10

### Pagina 9

1p 35 „Personalservice-Firma“ (Zeile 4)
Wie heißt diese Firma?
A Industrie- und Handelskammer Bonn
B ciao.de
C billiger.de
D Verbraucherzentrale Kiel
E Das kann man dem Text nicht entnehmen.

Tekst 11 Das Vollgas-Weib

1p 36 Vom Motorsport ... und Flamme" (regel 5-7)
Wirdt in het vervolg van de tekst uitgelegd waarom Stefanie Manns zo
enthousiast is over motorsport?
Zo nee, antwoord 'nee', zo ja, citeer de eerste twee woorden van de zin
waarin deze uitleg staat.

1p 37 Der Satz „Von Lima ... Santiago (Chile)“ (Zeile 19-21) bildet zu den
vorangehenden Worten „der Rallye ... ausgetragen wird“ (Zeile 18-19)
A eine Einschränkung.
B eine Konkretisierung.
C eine Schlussfolgerung.
D eine Steigerung.

1p 38 Was hat sich Stefanie Manns dem 3. Absatz nach vorgenommen?
A Sie wird besser auf die guten Ratschläge ihrer Kollegen und Mitfahrer
hören.
B Sie wird sich körperlich und geistig intensiver auf die Rallye
vorbereiten.
C Sie wird sich nicht aus der Fassung bringen lassen und nach ihrem
eigenen Plan fahren.
D Sie wird sich vor und nach der Rallye eine längere Auszeit gönnen.

1p 39 „Im Abendkleid ... wirklich jeder!“ (Zeile 42-45)
Was spricht aus diesen Worten?
A Bewunderung
B Eifersucht
C Gleichgültigkeit
D Selbstsicherheit

1p 40 „Das Vollgas-Weib“ (titel)
Citeer de eerste twee woorden van de zin waarin de letterlijke betekenis
van deze betiteling afgezakt wordt.

Let op: de laatste vraag van dit examen staat op de volgende pagina.

HA-1004-a-17-2-o
9/10
lees verder

### Pagina 10

Tekst 12 Blumen für Allergiker
2p 41 Geef van elk van de volgende beweringen aan of deze wel of niet
overeenkomt met de tekst.
1 De ontwikkeling van pollenvrije planten is een moeizaam proces.
2 Door manipulatie heeft men ervoor gezorgd dat de levensduur van
geraniums verlengd wordt.
3 Geraniums zijn beter geschikt voor wetenschappelijke doeleinden dan
andere planten.
4 Spaanse wetenschappers hebben mensen met een pollenallergie van
hun allergie afgeholpen.
Noteer achter elk nummer op het antwoordblad telkens 'wel' of 'niet'.

Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
HA-1004-a-17-2-o 10 / 10 einde