# Eindexamen Duits HAVO 2007 tijdvak 1

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## Vragen in dit examen

### Vraag 1 – Opgave 1

### Vraag 2 – Opgave 2

### Vraag 3 – Opgave 3

### Vraag 4 – Opgave 4

### Vraag 5 – Opgave 5

### Vraag 6 – Opgave 6

### Vraag 7 – Opgave 7

### Vraag 8 – Opgave 8

### Vraag 9 – Opgave 9

### Vraag 10 – Opgave 10

### Vraag 11 – Opgave 11

### Vraag 12 – Opgave 12

### Vraag 13 – Opgave 13

### Vraag 14 – Opgave 14

### Vraag 15 – Opgave 15

### Vraag 16 – Opgave 16

### Vraag 17 – Opgave 17

### Vraag 18 – Opgave 18

### Vraag 19 – Opgave 19

### Vraag 20 – Opgave 20

### Vraag 21 – Opgave 21

### Vraag 22 – Opgave 22

### Vraag 23 – Opgave 23

### Vraag 24 – Opgave 24

### Vraag 25 – Opgave 25

### Vraag 26 – Opgave 26

### Vraag 27 – Opgave 27

### Vraag 28 – Opgave 28

### Vraag 29 – Opgave 29

### Vraag 30 – Opgave 30

### Vraag 31 – Opgave 31

### Vraag 32 – Opgave 32

### Vraag 33 – Opgave 33

### Vraag 34 – Opgave 34

### Vraag 35 – Opgave 35

### Vraag 36 – Opgave 36

### Vraag 37 – Opgave 37

### Vraag 38 – Opgave 38

### Vraag 39 – Opgave 39

### Vraag 40 – Opgave 40

### Vraag 41 – Opgave 41

### Vraag 42 – Opgave 42

## Opgaven (tekst van het examen)

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Examen HAVO
2007
tijdvak 1
maandag 21 mei
9.00 - 11.30 uur
Duits 1,2

Bij dit examen hoort een bijlage.

Dit examen bestaat uit 42 vragen.
Voor dit examen zijn maximaal 45 punten te behalen.
Voor elk vraagnummer staat hoeveel punten met een goed antwoord behaald kunnen
worden.

Geef niet meer antwoorden (zinnen, redenen, voorbeelden e.d.) dan er worden gevraagd.
Als er bijvoorbeeld één zin wordt gevraagd en je antwoordt met meer dan één zin, dan
wordt alleen de eerste zin in de beoordeling meegeteld.

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Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het anders is aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.

Tekst 1 Wie halten wir's mit dem Dialekt?

1p 1 "das Sprachverhalten" (regel 8)
Wat wordt daarmee in regel 1-7 bedoeld?
Alleen een vertaling van het woord "Sprachverhalten" levert geen punten op.

1p 2 Wie äußert sich der Verfasser im 1. Absatz über die in Zeile 6 genannten
Lehrer?
A Er bemitleidet sie.
B Er idealisiert sie.
C Er kritisiert sie.

1p 3 Ergänze das ausgelassene Wort. (Zeile 22)
A daher
B nämlich
C trotzdem

1p 4 Warum erwähnt der Verfasser im 3. Absatz die Bibel-Übersetzung von Martin
Luther?
Er will damit deutlich machen,
A dass die deutsche Sprache eine Mischung aus mittelalterlichen Dialekten ist.
B dass die Sprache des sächsischen Hofes damals die einzig vorhandene
Schriftsprache war.
C dass die überregionale deutsche Sprache noch gar nicht so lange existiert.

1p 5 Noem drie groeperingen die volgens alinea 4 aan de ontwikkeling van de Duitse
standaardtaal hebben bijgedragen.

1p 6 "Hochsprache" (regel 71)
Wie gebruikten volgens alinea 5 bij voorkeur deze taal?
Antwoord door de volgende zin af te maken:
Mensen die daarmee wilden aangeven ...

1p 7 „das gegenteilige Phänomen“ (Zeile 80)
Wie steht der Verfasser diesem Phänomen gegenüber?
A Er begrüßt es.
B Er ist darüber enttäuscht.
C Er kritisiert es.

1p 8 „Daher ... heranführen“ (regel 98-100)
Waarom moeten leraren leerlingen de standaardtaal aanleren?

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Tekst 2 Das Kind hat doch Rechte
1p 9 Warum stellt der Verfasser die vielen Fragen im 2. Absatz?
A Weil er Jugendliche darauf aufmerksam machen will, welche Rechte und Pflichten sie haben.
B Weil er sich fragt, ob das Lexikon nur von Rechten oder auch von Pflichten handelt.
C Weil er sich für juristische Themen interessiert.
D Weil er zeigen will, wie ausführlich und vielseitig das Lexikon ist.
1p 10 Ergänze die ausgelassenen Worte. (Zeile 30)
A Anders gesagt
B Oder umgekehrt
C Zum Beispiel
1p 11 Wie ist das Gesamturteil des Verfassers über das Buch?
A Er beurteilt es uneingeschränkt positiv.
B Er findet den Schreibstil manchmal zu wissenschaftlich.
C Er hält manche der besprochenen Fragen für weniger interessant.
D Er zweifelt, ob das Buch für die Zielgruppe geeignet ist.
Tekst 3 Nudossi oder Nutella?
1p 12 „und doch ist dieses Geschäft etwas ganz Besonderes“ (Zeile 8-9)
Was ist das Besondere?
In diesem Geschäft
A gibt es allerhand Produkte, die man sonstwo kaum noch vorfindet.
B ist das Angebot von Waren viel größer als sonstwo.
C werden die Kunden noch persönlich von einer Verkäuferin bedient.
D werden die Waren billiger angeboten als in anderen Geschäften.
1p 13 Ergänze die ausgelassenen Worte. (Zeile 30)
A auch den Osten erreicht
B den Osten ganz erobert
C einen schlechten Ruf bekommen
D ihren Glanz verloren
1p 14 Warum erwähnt der Verfasser den Film „Good bye, Lenin!“? (Zeile 33)
Der Film
A hat dazu beigetragen, dass das Verständnis für die Lebensweise der DDR- Bürger zugenommen hat.
B hat dazu beigetragen, dass der Handel mit alten DDR-Markenwaren wieder aufblüht.
C zeigt, dass auch die ehemalige DDR wertvolle Sachen vorzuweisen hatte.
D zeigt, wie schwer es für die ehemaligen DDR-Bürger ist, sich dem Westen anzupassen.
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1p 15 „einen virtuellen Shop“ (Zeile 51)
Warum ist der virtuelle Shop so wichtig für Ostproduzenten?
A Darin kann eine äußerst reiche Auswahl angeboten werden.
B Er beweist, dass auch ostdeutsche Geschäfte moderne Verkaufsmethoden anwenden.
C Er bietet traditionellen Herstellern eine Überlebenschance.
D Er hilft kleineren Unternehmen im Osten auf die Beine.
1p 16 Was wird im 5. Absatz über die Kunden ausgesagt?
A Es ist ihnen egal, wo die Produkte herkommen. Hauptsache, es gibt sie.
B Es ist ihnen unbekannt, dass die Produkte von Westfirmen hergestellt werden.
C Sie freuen sich darüber, dass die Produkte im Westen hergestellt werden.
D Sie wundern sich darüber, dass die Qualität der Produkte so gut ist.

Tekst 4 Mit Tricks zur Kinderuni

1p 17 “Mit Tricks zur Kinderuni” (titel)
Welk concreet trucje van volwassenen wordt in de tekst beschreven?
2p 18 Welke twee andere benamingen voor de “Kinder” die naar de “Kinderuni” gaan, staan in de tekst?
Citeer de twee benamingen.

Tekst 5 Tiere schauen vom Nachbarn ab

1p 19
Dieser Text besteht aus drei Absätzen.
Welche Funktion haben die verschiedenen Absätze?
A Beispiele – Konkretisierung – Schlussfolgerung
B Beispiele – Verallgemeinerung – Zusammenfassung
C Feststellung – Beispiele – Erklärung
D Feststellung – Erklärung – Zusammenfassung

Tekst 6 Störfall im Müggelsee

"Das Verhandlungsergebnis erfreute die Dienstboten" (regel 1-2)
20 Welk positief gevolg had het onderhandelingsresultaat voor de dienstmeisjes?

1p 21 “für die Fische kam es zu spät” (regel 2-3)
Waarom kwam deze overeenkomst voor de vissen te laat?

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1p 22 In welchem Verhältnis stehen die Sätze „Die letzte ... bedroht“ (Zeile 11-19) zum
vorangehenden Satz „Doch ... zugesetzt.“ (Zeile 8-11)?
Sie bilden eine
A Abschwächung.
B Erklärung.
C Steigerung.
D Verallgemeinerung.

2p 23 “Kirschbaum ... machen.” (regel 23-24)
Hoe doen Kirschbaum en zijn team dat? Beschrijf de drie stappen van het
proces.

1p 24 Ergänze das ausgelassene Wort. (Zeile 48)
A Anschließend
B Ausnahmsweise
C Selbstverständlich
D Trotzdem

1p 25 Welche Aussage trifft auf den 5. Absatz zu?
Der 5. Absatz
A beschreibt, wie sorgfältig die Forscher Daten sammeln.
B illustriert, wie ungeduldig die Forscher sind.
C macht klar, warum das Projekt erfolgreich ist.
D nennt, welche Ergebnisse man schon vorzeigen kann.

1p 26 Ergänze die ausgelassenen Worte. (Zeile 77)
A welche Qualität
B welche Überlebenschancen
C welches Alter
D welches Geschlecht

Tekst 7 Pantschn & Zündeln

1p 27 Wie wird Das verrückte Chemie-Labor beurteilt?
Es ist
A ein tolles Geschenk.
B nicht interessant für Kinder.
C teilweise ungeeignet für Kinder.

Tekst 8 „Ausgefallene Waren finden“

2p 28 Op welke twee manieren denkt www.froogle.de de betrouwbaarheid van web-
shops te kunnen controleren en garanderen?

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Tekst 9 Putzplan & Duschwürfel
29 „ist oft die Wohngemeinschaft die beste Lösung“ (Zeile 15-16)
Wann ist das nach Auffassung des Autors der Fall?
A Wenn man den Luxus, den man von zuhause her gewohnt ist, beibehalten möchte.
B Wenn man nicht sofort die Verantwortung für einen eigenen Haushalt haben möchte.
C Wenn man vorhat, längere Zeit in einer Stadt zu studieren.
D Wenn man zu einem angemessenen Preis annehmen wohnen möchte.
30 Ergänze die ausgelassenen Worte. (Zeile 31)
A kein Problem sein
B sich ändern.
C zu Streit führen
31 „wenn man ... anspricht“ (Zeile 50-51)
Warum sollte man das machen?
A Weil es wichtig ist, andere Studenten zu kennen, die auch eine Wohnung suchen.
B Weil man bei der Wohnungssuche von älteren Studenten keine Konkurrenz zu befürchten hat.
C Weil man dann hört, in welcher Wohngemeinschaft man am billigsten wohnen kann.
D Weil man dann schnell erfährt, wo man freie Plätze in Wohngemeinschaften finden kann.
32 Welche Aussage(n) stimmt/stimmen mit dem 4. Absatz überein?
1 In Greifswald war es für Bastian leicht, Wohnraum zu finden.
2 In Marburg hat sich Bastian anfangs mit einem sehr einfachen Zimmer zufrieden geben müssen.
A Beide.
B Nur 1.
C Nur 2.
D Keine von beiden.
33 „Sei einfach du selbst.“ (regel 72-73)
Waarom?
Antwoord in één zin.
34 Wie verhält sich der zweite Teil des 5. Absatzes „Hans und Jan ... an.“ (Zeile 79-84) zum ersten Teil „Die Bewerbung ... passt.“ (Zeile 69-79)?
A Er fasst den ersten Teil zusammen.
B Er illustriert die Richtigkeit des ersten Teils.
C Er relativiert den ersten Teil.
D Er zieht eine Schlussfolgerung aus dem ersten Teil.
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1p 35 Maak de volgende zin af:
Als je de vier tips die aan het eind van de tekst staan, opvolgt, ...

Tekst 10 Für Franzosen zu gefährlich

1p 36 Welche Aussage stimmt mit dem 1. Absatz überein?
A Der Europäische Gerichtshof hat das französische Verbot von Red Bull für
rechtsgültig erklärt.
B Der Europäische Gerichtshof hat energetische Getränke in ganz Europa
verboten.
C Die französischen Behörden dürfen den Verkauf von Red Bull in ihrem Land
nicht länger verbieten.
D Die französischen Behörden sind dafür, energetische Getränke in ganz
Europa zu verbieten.

1p 37 „Für das ... kein Verständnis.“ (Zeile 23-26)
Warum nicht?
Die europäischen Richter sind der Meinung, dass
A beim Verkauf von Produkten im Prinzip für alle EU-Staaten dieselben Regeln
gelten sollen.
B die Extra-Vitamine in Produkten wie Schokolade völlig harmlos sind.
C die französischen Behörden zu sehr versuchen, französische Produkte zu
schützen.
D man Süßwaren und energetische Getränke nicht miteinander vergleichen
kann.

1p 38 „Bei Red Bull ... Blockade.“ (regel 32-34)
Voor welke twee gebruikersgroepen zou het product gevaarlijk kunnen zijn?

1p 39 Ergänze das ausgelassene Wort. (Zeile 35)
A außerdem
B jedoch
C nämlich

1p 40 Womit muss die Firma Stock Vital dem 5. Absatz nach in Zukunft wahrscheinlich
rechnen?
A Sie muss einen starken Rückgang im Umsatz ihres Produktes Red Bull in
Kauf nehmen.
B Sie muss ihr Produkt Red Bull in Frankreich unter französischem Namen
verkaufen.
C Sie wird die Zusammensetzung von Red Bull einer neuen europäischen
Verordnung anpassen müssen.
D Sie wird mit Prozessen durch geschädigte Red Bull-Konsumenten
konfrontiert werden.

Let op: de laatste vragen van dit examen staan op de
volgende pagina.

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Lees bij de volgende opgaven steeds eerst de vraag voordat je de bijbehorende tekst raadpleegt.

Tekst 11 Mitbahnen

Een student is geïnteresseerd in een "Mitfahrer-Rabatt". Hij heeft al een
kortingskaart.
1p 41 Komt hij ook nog voor het "Mitfahrer-Rabatt" in aanmerking?
Antwoord met ja of nee en citeer de eerste twee woorden van de zin waaruit dat
blijkt.

Tekst 12 Besser trainieren, wo und wann Sie wollen: Mit Ihrem
Personal Trainer

In Focus zie je dit artikel staan.
Je wilt gebruik maken van de mogelijkheid om een "maßgeschneiderten
Trainingsplan" (ondertitel) te krijgen.
1p 42 Zijn daar kosten aan verbonden?
Antwoord met ja of nee en citeer de eerste twee woorden van de zin waarin
deze informatie staat.

Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
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