# Eindexamen Duits HAVO 2004 tijdvak 2

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## Vragen in dit examen

### Vraag 1 – Opgave 1

### Vraag 2 – Opgave 2

### Vraag 3 – Opgave 3

### Vraag 4 – Opgave 4

### Vraag 5 – Opgave 5

### Vraag 6 – Opgave 6

### Vraag 7 – Opgave 7

### Vraag 8 – Opgave 8

### Vraag 9 – Opgave 9

### Vraag 10 – Opgave 10

### Vraag 11 – Opgave 11

### Vraag 12 – Opgave 12

### Vraag 13 – Opgave 13

### Vraag 14 – Opgave 14

### Vraag 15 – Opgave 15

### Vraag 16 – Opgave 16

### Vraag 17 – Opgave 17

### Vraag 18 – Opgave 18

### Vraag 19 – Opgave 19

### Vraag 20 – Opgave 20

### Vraag 21 – Opgave 21

### Vraag 22 – Opgave 22

### Vraag 23 – Opgave 23

### Vraag 24 – Opgave 24

### Vraag 25 – Opgave 25

### Vraag 26 – Opgave 26

### Vraag 27 – Opgave 27

### Vraag 28 – Opgave 28

### Vraag 29 – Opgave 29

### Vraag 30 – Opgave 30

### Vraag 31 – Opgave 31

### Vraag 32 – Opgave 32

### Vraag 33 – Opgave 33

### Vraag 34 – Opgave 34

### Vraag 35 – Opgave 35

### Vraag 36 – Opgave 36

### Vraag 37 – Opgave 37

### Vraag 38 – Opgave 38

### Vraag 39 – Opgave 39

### Vraag 40 – Opgave 40

### Vraag 41 – Opgave 41

### Vraag 42 – Opgave 42

### Vraag 43 – Opgave 43

## Opgaven (tekst van het examen)

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Duits 1,2
Examen HAVO
Hoger
Algemeen
Voortgezet
Onderwijs
Vragenboekje
20 04
Tijdvak 2
Woensdag 23 juni
9.00 - 11.30 uur
Voor dit examen zijn maximaal 47 punten te
behalen; het examen bestaat uit 43 vragen.
Voor elk vraagnummer is aangegeven hoeveel
punten met een goed antwoord behaald kunnen
worden.
Geef niet meer antwoorden (zinnen, redenen,
voorbeelden e.d.) dan er worden gevraagd.
Als er bijvoorbeeld één zin wordt gevraagd
en je antwoordt met meer dan één zin, dan
wordt alleen de eerste zin in de beoordeling
meegeteld.
400036-2-4o
Begin

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Let op: beantwoord een vraag altijd in het Nederlands, behalve als anders is aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.

Tekst 1 Wer schwänzt, muss büßen

1p 1 ■ Welches Wort passt im Sinne des Textes zwischen „und“ und „in“ (Zeile 5)?
A außerdem
B schließlich
C so
D trotzdem

1p 2 □ Naar wie of wat verwijst het woord “sie” (regel 9)?

1p 3 ■ „Über Ausnahmen ... der Schulleiter.“ (Zeile 14-16)
Was soll ein Schulleiter dabei auf jeden Fall kontrollieren?
A Ob Eltern die Krankheit ihres Kindes auch rechtzeitig der Schule gemeldet haben.
B Ob Eltern versuchen, die Zahl der freien Tage zu vergrößern.
C Wie ernst die Krankheit des betreffenden Kindes ist.
D Wie oft das betreffende Kind schon wegen Krankheit gefehlt hat.

1p 4 ■ „Immerhin ... Schulpflicht“ (Zeile 27-28).
Wie sind diese Worte der Kultusministerien gemeint?
A Als Begründung.
B Als Drohung.
C Als Kritik.

1p 5 ■ Worüber klagt Stefanie Paeleke (Zeile 33)?
Sie klagt darüber, dass
A Ärzte oft zu schnell Atteste schreiben.
B die Bußgelder für unerlaubte Abwesenheit nicht hoch genug sind.
C die Eltern gegenüber der Schule manchmal inkonsequent handeln.
D Eltern sich bei der Schule zu schnell über ausgefallene Stunden beschweren.
E Kinder viel zu oft ohne Meldung fehlen.

1p 6 ■ Welche Aussage(n) stimmt/stimmen mit dem 4. Absatz überein?
1 Für das bayerische Kultusministerium ist Schuleschwänzen eine Gesetzesübertretung.
2 In einigen Bundesländern können Schulen für Schulpflichtverletzung finanziell
verantwortlich gemacht werden.
A Keine von beiden.
B Nur 1.
C Nur 2.
D 1 und 2.

1p 7 □ Waardoor zal volgens alinea 5 het ongeoorloofd schoolverzuim volgend jaar misschien
alleen nog maar toenemen?

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1p 8 Was kann man aus dem 1. Absatz schließen?
A Das bayerische Umweltministerium und die Fischer haben nach intensiven Gesprächen
Übereinstimmung erreicht.
B Die Fischer werden bei der Lösung ihres Problems von dem bayerischen
Umweltministerium im Stich gelassen.
C Die Reaktion des bayerischen Umweltministeriums kommt für die Fischer eigentlich zu
spät.
D Von einem wirklichen Konflikt zwischen dem bayerischen Umweltministerium und den
Fischern war eigentlich nie die Rede.
1p 9 Waarom zijn de aalscholvers vooral in de herfst zo schadelijk?
1p 10 Waarom zijn de vogelbeschermers volgens de tekst tegen het afschieten van de
aalscholvers?

Tekst 3 Menschen statt Automaten

1p 11 Was macht der 1. Absatz deutlich?
A Dass das Betreiben eines Schalters an kleineren Bahnhöfen durchaus wünschenswert ist.
B Dass Fahrkartenautomaten oft nicht richtig funktionieren.
C Warum an kleineren Bahnhöfen der Schalter meistens geschlossen ist.
D Warum Bahnhofsschalter heute in vielen Fällen nicht mehr nötig sind.
1p 12 Waardoor zou het voortbestaan van het project volgens alinea 2 bedreigd kunnen worden? Antwoord met één zin.

1p 13 „Die wenig ... unattraktiv gilt.“ (Zeile 28-31)
Wie verhält sich dieser Satz zum vorhergehenden?
A Als Begründung.
B Als Erweiterung.
C Als Schlussfolgerung.

1p 14 „Was geht ... Unternehmen?“ (Zeile 38-40)
Was will die Verfasserin mit dieser Frage zum Ausdruck bringen?
A Sie findet, dass die Bahn die Bereitswilligkeit von Herbert Martsch missbraucht.
B Sie versteht nicht, dass die Bahn unqualifizierte Leute wie Herbert Martsch einstellt.
C Sie will das Handeln von Herbert Martsch kritisieren.
D Sie will hervorheben, dass Herbert Martsch ein Herz für seinen Job hat.

1p 15 Was will Herbert Martsch mit den Worten „Als Busfahrer ... Alleinunterhalter.“
(Zeile 59-61) deutlich machen?
A Dass er eigentlich lieber Busfahrer geblieben wäre.
B Dass er für die Arbeit am Schalter der richtige Mann ist.
C Dass er mit seiner Arbeit am Schalter noch nicht völlig ausgelastet ist.
D Dass er sich schon immer für das Verkehrswesen interessiert hat.

2p 16 Welke twee concrete vormen van “klantenbinding” worden genoemd in alinea 6?

1p 17 „Aber das ... noch mit.“ (Zeile 91-92)
Was spricht aus diesem letzten Satz?
A Bewunderung.
B Kritik.
C Verständnis.

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### Pagina 4

Tekst 4 Filter gegen Epilepsie

“Das schnelle Bild im Fernsehen kann epileptische Anfälle auslösen.” (onderschrift foto)
1p 18 Welk concreet voorbeeld geeft de tekst?

1p 19 Welk groot voordeel heeft het in de tekst genoemde nieuwe computerprogramma boven de traditionele manier van filteren?
Antwoord met één zin.

Tekst 5 Die Socken-Bändiger

Kies bij iedere open plek in de tekst het juiste antwoord uit de gegeven mogelijkheden.

1p 20
A immer mehr
B immer weniger
C nicht länger

1p 21
A aber
B außerdem
C deshalb
D nämlich

1p 22
A interessant
B glaubwürdig
C verständlich
D verwunderlich

1p 23
A kaufen
B sortieren
C testen
D verschicken

1p 24
A der Einheitlichkeit
B des Internets
C des Materials
D des Preisniveaus

1p 25
A Außerdem
B Warum
C Stattdessen
D Trotzdem

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Tekst 6 Der Laste sel des Wirtschaftswunders
1p 26
Durch welche Aussage wird das Buch „Der Lastesel des Wirtschaftswunders“ am besten charakterisiert?
A Es beschreibt allerhand Erfahrungen von Besitzern eines VW-Transporters.
B Es bietet eine Sammlung von lustigen Geschichten über den VW-Transporter.
C Es schildert die Bedeutung des VW-Transporters für die deutsche Wirtschaft.
D Es verbindet die Entwicklung des VW-Transporters mit der Zeitgeschichte.

Tekst 7 Die Angst vor dem weißen Kittel kann krank machen
27 1p
"Die Betroffenen ... hemmen" (regels 27-28).
In alinea 2 wordt hiervan een voorbeeld gegeven.
Noteer de eerste twee woorden van de betreffende zin.
28 1p
"Mit Abstand ... Zahnarzt" (regels 35-36).
Welke verklaring wordt hiervoor in alinea 4 gegeven?
29 1p
Welche neue Information enthält der 4. Absatz?
Er erwähnt zum ersten Mal
A die Angst, die der latrophobiker nicht zugeben will.
B die Ärzte, vor denen der latrophobiker am meisten Angst hat.
C die Gesundheitsrisiken, die der latrophobiker eingeht.
D die Schmerzen, die der latrophobiker hinnimmt.
30 1p
Waarom kan men, te oordelen naar alinea 4, niet alle mensen die bang zijn voor de dokter, "Iatrophobiker" noemen?

31 1p
"Die Ursachen für die latrophobie sind vielfältig." (regels 56-57)
Hoeveel oorzaken worden er in alinea 5 genoemd?

32 1p
Welche Schlussfolgerung(en) kann man aus dem 6. Absatz ziehen?
I latrophobiker sind immer besser imstande, sich über ihre Ängste hinwegzusetzen.
2 Man darf annehmen, dass die Zahl der latrophobiker in Zukunft eher zunehmen wird.
A Keine von beiden.
B Nur 1.
C Nur 2.
D 1 und 2.

Tekst 8 Eine kleine Bahnm usik
33 1p
"In zehn MVV-Stationen gibt es jetzt Klassik" (ondertitel).
Waarom wordt er volgens de tekst alleen maar klassieke muziek gespeeld?
Antwoord met één zin.
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### Pagina 6

Tekst 9 Golfen über Stock und Stein

1p 34 Was wird im 1. Absatz über Torsten Schilling mitgeteilt?
A Er durfte ab und zu kostenlos auf einem offiziellen Golfplatz üben.
B Er hat als Golfreporter bei Fernsehsender Sat 1 gearbeitet.
C Seine ersten Erfolge im Golfspiel hatte er in einem Studio.
D Sein Interesse für das Golfspiel entstand durch Zufall.

Behalve dat ze niet op een gewone golfbaan spelen, wijken de “Natural Born Golfers”
volgens alinea 2 nog op twee andere punten van de norm af.
2p 35 Noteer deze beide punten.

In alinea 3 worden twee concrete plekken genoemd waar de laatste bal terecht moet komen.
2p 36 Noteer deze beide plekken.

,von der ... vom Flohmarkt“ (Zeile 37-41).
1p 37 Was sollen diese Worte illustrieren?
A Clubgolfer geben viel mehr Geld für ihren Sport aus als Crossgolfer.
B Crossgolfer sind sehr unterschiedlich ausgerüstet.
C Die besseren Golfspieler haben immer eine Menge Schläger dabei.
D Golfspieler trinken beim Spiel manchmal zu viel Alkohol.

1p 38 Welches Wort kann man zwischen „er" und „kaum" (Zeile 46) einsetzen?
A außerdem
B deshalb
C nämlich
D übrigens

1p 39 Welche Aussage stimmt mit dem 4. Absatz überein?
A Dank der Crossgolfer hat der Golfsport endlich sein elitäres Image verloren.
B Die deutschen Golfverbände bemühen sich, Golf als Sport für alle zu promoten.
C Die deutschen Golfverbände wollen die Popularität des Crossgolfs nicht sehen.

1p 40 „Nicht umsonst ... Verhaltensregeln.“ (Zeile 64-65)
Was will Sylvia Wolf mit diesen Worten betonen?
A Clubgolfer halten sich nicht an die Sicherheitsvorschriften.
B Clubgolf ist noch immer ein elitärer Sport.
C Crossgolfer benehmen sich auf einem Golfplatz in der Regel nicht korrekt.
D Golfspielen auf freiem Gelände birgt erhöhte Risiken in sich.

“In diesem Sommer ... Deutschland-Tournee.” (regels 72-74)
2p 41 Over welke twee andere plannen van de “Natural Born Golfers” wordt in alinea 6
gesproken?

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Lees bij de volgende opgaven steeds eerst de vraag voordat je de bijbehorende tekst raadpleegt.

Tekst 10 Für Fahrten von Frankfurt a.M. nach außerhalb

1p 42
Je bent op een station in Frankfurt en wilt bij een kaartjesautomaat met een betaalpas betalen.
Is dat volgens deze folder bij *alle* automaten mogelijk?
Zo nee, antwoord 'nee', zo ja, citeer de eerste twee woorden van de zin waarin je antwoord baseert.

Tekst 11 Focus

1p 43
Je zoekt materiaal over psychische aandoeningen.
Bevat *Focus* volgens deze inhoudsopgave een artikel dat je kunt gebruiken? Zo nee, antwoord 'nee', zo ja, noteer de betreffende titel.

Einde

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