# Eindexamen Arabisch HAVO 2022 tijdvak 1

> Openbaar eindexamen. Bekijk en oefen het examen: https://slimmeexamens.nl/examens/havo/arabisch/2022/tijdvak-1

## Vragen in dit examen

### Vraag 1 – Opgave 1

### Vraag 2 – Opgave 2

### Vraag 3 – Opgave 3

### Vraag 4 – Opgave 4

### Vraag 5 – Opgave 5

### Vraag 6 – Opgave 6

### Vraag 7 – Opgave 7

### Vraag 8 – Opgave 8

### Vraag 9 – Opgave 9

### Vraag 10 – Opgave 10

### Vraag 11 – Opgave 11

### Vraag 12 – Opgave 12

### Vraag 13 – Opgave 13

### Vraag 14 – Opgave 14

### Vraag 15 – Opgave 15

### Vraag 16 – Opgave 16

### Vraag 17 – Opgave 17

### Vraag 18 – Opgave 18

### Vraag 19 – Opgave 19

### Vraag 20 – Opgave 20

### Vraag 21 – Opgave 21

### Vraag 22 – Opgave 22

### Vraag 23 – Opgave 23

### Vraag 24 – Opgave 24

### Vraag 25 – Opgave 25

### Vraag 26 – Opgave 26

### Vraag 27 – Opgave 27

### Vraag 28 – Opgave 28

### Vraag 29 – Opgave 29

### Vraag 30 – Opgave 30

### Vraag 31 – Opgave 31

### Vraag 32 – Opgave 32

### Vraag 33 – Opgave 33

### Vraag 34 – Opgave 34

### Vraag 35 – Opgave 35

### Vraag 36 – Opgave 36

### Vraag 37 – Opgave 37

### Vraag 38 – Opgave 38

### Vraag 39 – Opgave 39

### Vraag 40 – Opgave 40

### Vraag 41 – Opgave 41

### Vraag 42 – Opgave 42

## Opgaven (tekst van het examen)

### Pagina 1

Examen HAVO
2022
tijdvak 1
maandag 30 mei
13.30 - 16.00 uur
Arabisch
Bij dit examen horen een bijlage en een antwoordblad.
Beantwoord alle vragen op het antwoordblad.
Dit examen bestaat uit 42 vragen.
Voor dit examen zijn maximaal 47 punten te behalen.
Voor elk vraagnummer staat hoeveel punten met een goed antwoord behaald
kunnen worden.
Geef niet meer antwoorden (zinnen, redenen, voorbeelden e.d.) dan er worden
gevraagd. Als er bijvoorbeeld één zin wordt gevraagd en je antwoordt met meer dan
één zin, dan wordt alleen de eerste zin in de beoordeling meegeteld.
HA-1009-a-22-1-o

### Pagina 2

Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het anders is aangegeven. Als je in het Arabisch antwoordt, levert dat 0 punten op.

Tekst 1
1 ماذا نقرأ في النص عن الدراجين في دولة قطر؟ 1p
A يتسابقان من أجل الفوز بالـجائزة الأولى لسباق الدراجات بدولة قطر.
B
يـدربان أطفال قطر الركوب على الدراجات الهوائية دون أية صعوبة.
C
يمثلان دولة قطر في سباق الدراجات الهوائية بمدينتي سلـوى والدوحة.
D
يهدفان من خلال الجولة إلى نشر الـوعي بـين الأطفال حول أهمية الرياضة.

Tekst 2
2 لماذا شارك الشاب محمد في المسابقة بصورة لسيدة أمازيغية؟ (الفترة الثانية) 1p
لأنها ...
A أثارت إعجاب المنظمين والجمهور الأمازيغي.
B تعتبر إحدى الصور التي أخذت في الطبيعة.
C تعكس مشاركة المرأة في منظمة التربية والعلوم.
D تشبه المحتوى الذي وضعت من أجله الـمسابقة.

1p 3 Waarnaar streeft Mohammed volgens alinea 2?
A
أعطت
B أوقفت
C
نفت

4 املأ الفراغ في الفقرة الثالثة بما يناسب. 1p
"الصين" و"أفغانستان" و"أذربيجان" و"سلطنة عمان" و"روسيا" و"تركمانستان" و"فرنسا"
(alinea 3)
1p 5 Waarom worden deze landen genoemd?

◀◀◀ lees verder
2/9
HA-1009-a-22-1-o

### Pagina 3

Tekst 3
6 1p ماذا نقرأ عن البرنامج التلفزيوني "نجوم العالم" في هذا النص؟
A يشجع الشباب العربي على البحوث العلمية.
B يعمل على تشغيل الشباب في الميدان الطبي.
C يُموّل البحوث التكنولوجية في العالم العربي.
D ينظم تكويناً خاصاً للأطباء الشباب بالمغرب.
7 1p ماذا نقرأ عن المشروع الطبي للشباب يوسف في هذا النص؟
A احتل أعلى رتبة في البرنامج القطري نجوم العالم.
B تم تطبيقه تدريجياً في مستشفيات العالم العربي.
C نجح صاحبه في حث الشباب على البحث العلمي.
D كلف واضعه مبالغ مالية ضخمة لإنجازه.

Tekst 4
48 1p (alimea 2) "فأعجب بها جيراني الألمان" Wat betekende Ahmed hiermee?
9 1p ماذا يقول أحمد بخصوص زراعة الخضروات؟ (الفقرة الثانية)
A يبيع تجرانه من بعض ثمارها ويتصدق بالباقي.
B يدرس تنويع أشكالها وتصديرها إلى السوق.
C يستفيد شخصياً من ثمارها وتكسبه راحة البال.
D يشارك بمحصولها في معرض من أجل إظهارها.
2p 10 Wat vindt Ahmed bijzonder aan de internationale tuin? (alimea 3)
Noteer twee bijzonderheden.

◀◀◀ lees verder 3 / 9 HA-1009-a-22-1-o

### Pagina 4

"الصين" و "اليابان" و "فنزويلا" (الفقرة الثالثة)
لماذا ذكر أحمد أسماء هذه الدول؟ 11 1p
لأنها الدول التي ...
A تصدر الخضروات الطازجة لألمانيا.
B تقوم بتمويل هذا المشروع في ألمانيا.
C يُحب أن يزرع خضرواتها المتنوعة.
D ينتمي إليها سكان حَيِّه بالمزرعة.
املأ الفراغ في الفقرة الرابعة بما يناسب. 12 1p
A الاهتمام بـ
B تسهيل
C الضغط على
ما هما وجهتا التشابه بين الفقرتين الثانية والثالثة؟ 13 1p
الفقرتان تتحدثان معا عن ...
A المستقبل والعمل
B الدراسة والتكوين
C الزراعة والتعايش

Tekst 5

ما هي آراء المصريين الذين شاهدوا مقطع الاستغرام للشباب أشرف حسب النص؟ 14 1p
A غامضة نوعاً ما حول تدريب الحيوانات.
B متفائلة بتربية الحيوانات مستقبلا.
C متفاوتة في نقد مثل هذا النشاط.
D محفزة لاقتناء الحيوانات المنزلية.

Tekst 6

2p 15 Drie studenten delen hun ervaringen met het volgen van online lessen.
Geef van elke student aan of hij/zij negatief of positief is hierover.
Noteer de namen Safwaan, Mouna en Hamza op het antwoordblad en zet
achter elke naam 'positief' of 'negatief'.

◀◀◀ lees verder 4 / 9 HA-1009-a-22-1-0

### Pagina 5

Tekst 7
1p 16 Hoe heeft Alhadja Noewaira dat gedaan?
Noteer één activiteit.
1p 17 ‫كيف يستفيد الشباب من الحاجة نويــرة؟ (الفقــرة الثانية)‬
A ‫يأخذون عنها الأحداث التاريخية غير المسجلة.‬
B ‫يتتبعون بدقة نمط عيشها الذي تمارسه في القرية.‬
C ‫يطلبون منها المساعدة في كتابة كتب مدرسية.‬
D ‫يعمل معظمهم على دراسة سر طول عمرها.‬
1p 18 ‫ماذا نقرأ عن الحاجة نويــرة في الفقــرة الثالثة؟‬
... ‫عن‬
A ‫المؤسسات الرسمية الداعمة لها ماديا ومعنويا‬
B ‫أنواع الفلاحة التي مارستها طيلة حياتها‬
C ‫ترميم بيته من الطين بدل منزلهــا الطوبي‬
D ‫مداخليهــا المادية طيلة هذه الفترة من عمرها‬
1p 19 ‫(alinea 3) "إنها حالة نادرة"‬ Wat is uniek?
1p 20 ‫املأ الفراغ في الفقرة الرابعة بما يناسب.‬
A ‫لتسجيل‬
B ‫لجمع‬
C ‫لحل‬
D ‫لذكر‬
E ‫لربط‬
1p 21 ‫ماذا يوضح ليث محمد بخصوص الحاجة نويــرة؟ (الفقــرة الرابعة)‬
A ‫مكانتها العالية بين سكان البلدة‬
B ‫قصة زواجها الناجح مع أحد سكان القرية‬
C ‫قدراتها العقلية قلت مع تقدمها في العمر‬
D ‫المشاكل التي تعاني منها مع جيرانها‬

### Pagina 6

Tekst 8
22 1p ماذا نقرأ عن أصحاب الأليفة في الفقرة الأولى؟
بإمكانهم ...
A إمضاء إجازة مربحة مع حيواناتهم في تونس.
B ترك حيواناتهم في مكان خاص لها عند غيابهم.
C شراء الأكل الخاص لحيواناتهم المريضة.
D طلب نصيحة طبيب بيطري عن رعاية الحيوانات.
"هذا المشروع" (الفقرة الثانية)
إلى ماذا تشير رحمة بهذه العبارة؟
إلى ...
A تأسيس فندق للحيوانات
B سفر عمل إلى الخارج
C عملها في الإعلانات
23 1p
24 1p ماذا يظهر عن مشروع رحمة من الفقرة الثالثة؟
إنه ...
A غال جداً لأغلبية الناس.
B غير لائق لمحبي الحيوانات
C ناجح جداً الآن.
25 1p ماذا نقرأ عن خدمات رحمة للحيوانات؟ (الفقرة الثالثة)
A تحدد مدة إقامتها في الفندق.
B تخرج يوميا معها للتتمشي.
C تُعطيها ما تحتاج من العناية.
"عدد من الشروط" (alanea 4)
26 2p Noteer er twee.
1p 27 Wat is het doel van deze tekst?
A de lezer informeren over iets nieuws
B de lezer overtuigen om op een andere manier te denken
C de lezer vermaken met grappige feiten
lees verder
6/9
HA-1009-a-22-1-o

### Pagina 7

Tekst 9
28 1p ماذا تُعلِن وزارة التعليم المصرية في هذا الخبر؟
الامتحان الإلكتروني ...
A ساعد في نجاح عدد كبير من التلاميذ في لغات مختلفة.
B سيُستعمل في المستقبل في عدد أكبر من المدارس.
C كانت نتيجته هذا العام جيدة لمجموعة كبيرة من التلاميذ.
D نال إعجاب أغلبية التلاميذ الذين شاركوا في تقديمه.

Tekst 10
29 1p ماذا نقرأ عن الطالبة ياسمين في هذا النص؟
A التحقت بمعهد مشهور لتتعلم اللغة الدنماركية.
B ترددت في متابعة الدراسة خارج الدنمارك.
C تفوقت في جمع أحسن نقاط مدرسية في الدولة.
D واجهت في البداية صعوبة في الاندماج.

Tekst 11
30 1p عن ماذا تتحدث الفقرة الأولى؟
عن ...
A إقامة مهرجان الخط للمرة 19.
B التهييء لإقامة مباريات عالمية للخطاطين.
C تأجيل موعد استقبال المرشحين.
D توجيه الدعوات للخطاطين.

31 2p Waarnaar keek de jury bij de beoordeling? (alinea 2)
Noteer twee criteria.
."إبراهيم محمود" من العقبة، و "مهند ضيف الله" من عمان، و "ظلال " من مأدبا
32 1p Waarom worden deze namen genoemd in alinea 2?

◀◀◀ lees verder 7 / 9

### Pagina 8

Tekst 12
33 ماذا أحدثت الإجراءات المتعلقة بالسوق؟ (الفقرة الأولى) 1p
A جنبت الفوضى بين التجار بداخله.
B شجعت التجار المتجولين للالتحاق به.
C قدمت خدمات تجارية متطورة به.
34 املأ الفراغ في الفقرة الثانية بما يناسب. 1p
A آمنة
B مسلية
C مشكوك فيها
D مرهقة
35 أي تجديد حصل بسوق الجمال حسب الفقرة الثانية؟ 1p
A إبعاد أصحاب الماشية المتعاملين بالغش.
B استدعاء أصحاب الماشية باستمرار لسماع شروحات طبية.
C اعتماد آليات جيدة مطمئنة للعاملين بالسوق.
D تسويق الجمال بإثمان منخفضة للراغبين في التعامل مع السوق.
36 In alinea 3 praat de directeur over zijn plannen voor de toekomst. 2p
Noteer er twee.
Tekst 13
37 Hoe kwam Iman op het idee om een scooter te kopen? (alinea 2) 1p
"فلم تستطع إيمان أن تفعل ذلك." (الفقرة الثانية)
38 إلى ماذا تشير كلمة "ذلك" في هذه الجملة؟ 1p
إلى ...
A الحصول على أداة نقل لنفسها
B الذهاب إلى العمل بدراجة نارية
C بيع وسيلة للتنقل لمعلمها
◀◀◀ lees verder 8 / 9 HA-1009-a-22-1-o
Voor alle eindexamens, zie ook www.sslexamens.nl. Voor de perfecte voorbereiding op je eindexamen, zie ook www.ssl Leiden.nl.

### Pagina 9

39 1p ماذا نقرأ عن البنات في الفترة الثالثة؟
إنهن ...
A يشعرن بالغيرة من شباب مدينة الأقصر.
B يرغبين في الاستقلال عن أسرهن.
C يهتمن بوسيلة تنقل آیمان.
40 1p ما العائق الذي تواجهہ ایمان عند ركوب السكوتر حسب الفترة الثالثة؟
A التوقف باستمرار للإجابة على الأسئلة
B تحرش الرجال بها في الشارع
C صعوبة تعلم القيادة بدراجة نارية
D عدم التعوذ على التنقل لوحدها

Lees bij de volgende opgaven steeds eerst de vraag voordat je de bijbehorende tekst raadpleegt.

Tekst 14
Je bent op reis in Dubai, waar je de wolkenkrabber Burj Khalifa wilt
bezoeken. Je wilt een speciaal ticket kopen waarmee je niet in de rij hoeft
te staan.
41 1p Hoeveel dirham kost dit ticket?

Tekst 15
42 1p Je bezoekt tijdens een schoolexcursie de stad Tunis. Je wilt daar het
Nationale Museum bezoeken.
In welke straat staat dit museum?
Je mag in het Arabisch antwoorden.

Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.
einde
9/9
HA-1009-a-22-1-o